Mi principal interés académico ha sido siempre  la docencia de pregrado en Psicología, especialmente  la formación de psicólogos y psicólogas  que lleguen eventualmente a ejercer la profesión en instituciones escolares. En este ámbito, mis esfuerzos a nivel de pregrado y de diplomados  se han concentrado en la facilitación de aprendizajes no sólo cognitivo-técnicos sino también socioafectivos y éticos los que se intenta que estén permanentemente articulados. El propósito a la base de ello es favorecer el desarrollo personal-profesional de los y las estudiantes, a partir de experiencias de campo que, al ser  reflexionadas individual y colectivamente  a la luz de elementos teóricos interpretativos y críticos, les permita tomar conciencia de sus posicionamientos y de las relaciones sociales que están construyendo, así como también de las implicancias éticas y políticas de su quehacer tanto estudiantil como profesional.  En este sentido, esta propuesta formativa se orienta a favorecer la reflexión crítica de los y las estudiantes sobre las relaciones entre  Psicología (los y las psicólogos/as) y Educación (los actores educativos y la escuela),  y a la implementación de  acciones profesionales que tiendan a lo interdisciplinario, a la colaboración desde posiciones simétricas entre ambas disciplinas, en una tarea común de transformación educativa y social hacia un mundo más justo y solidario.