Durante esta actividad, presentó la experiencia de las redes de educación rural de la Columbia Británica en Canadá, mostrando cómo las coaliciones regionales están impulsando el desarrollo profesional docente, la innovación y la mejora escolar en territorios rurales. El encuentro permitió discutir preguntas clave sobre el potencial de las redes y las formas de investigar el trabajo colaborativo entre profesionales.

Respecto a la participación del estudiantado, el Dr. Schnellert afirmó que “estaban muy interesados en pensar cómo su investigación se conecta con procesos que pueden generar cambios para los niños. Sus preguntas fueron excelentes: quién está involucrado, cómo desarrollamos la agencia estudiantil y la agencia docente, y cómo honramos y apoyamos a los profesores para fortalecer su práctica en beneficio de los niños que habitan en sectores rurales”.

En ese sentido, la directora de la Escuela de Psicología PUCV y líder del proyecto, Dra. Carmen Gloria Núñez, destacó la relevancia de los temas abordados: “Valoramos la visita de un experto como Leyton Schnellert, quien compartió parte de su experiencia trabajando con redes de profesionales en educación rural, especialmente en torno a la educación intercultural desde una perspectiva decolonial. Su mirada es muy interesante porque establece puentes entre la realidad canadiense y la chilena”.