Cáceres, P. (2017) Criterios de validez y rigor. En S. Redon & J. F. Angulo (Eds.). Investigación cualitativa en educación (301-315). Buenos Aires: Miño y Dávila. Etiquetas: Artículos Leer más artículos Entrada anteriorCáceres-Serrano, P. y Alvarado-Izquierdo, J. M. (2017) The effect of contextual and socioeconomic factors on reading comprehension levels. Modern Journal of Language Teaching Methods (MJLTM), 7(8), 76-85. Siguiente entradaCarrasco, C., Ascorra, P., López, V., Alvarez, JP., (2018). Tensiones normativas de los fiscalizadores de la Superintendencia de Educación en la(s) política(s) de convivencia escolar en Chile. Perfiles Educativos, vol. XL, núm. 159, 2018