Maturana, J. M. & Cáceres, P. (2017) Construcción de concepciones epistemológicas y pedagógicas en profesores secundarios de ciencias [Edición extra]. Enseñanza de las Ciencias, 2781-2786. Etiquetas: Artículos Leer más artículos Entrada anteriorLópez, V., Torres, J., Villalobos, V., Tamika, G., Ascorra, P., Bilbao, M., Morales, M., & Carrasco, C. (2017). School and community factors involved in Chilean students’ perception of school safety. Psychology and School, 1-13. Siguiente entradaOyarzún, D., Casas, F., Alfaro, J., & Ascorra, P. (2017). School and Neighborhood: Influences of Subjective Well-Being in Chilean Children. En J. Castellá & L. Bedin (Eds.), Psychosocial Wellbeing of Children and Adolescents in Latin America: Evidence-based Interventions (pp. 153-166). Cham, Suiza: Springer.