Núñez, C.; Solís, C.; Soto, R. (2014). ¿Qué sucede en las comunidades cuando se cierra la escuela rural? Un Análisis Psicosocial de la Política de Cierre de las Escuelas Rurales en Chile. Revista Universitas Psychologica, 13 (2), 615-625 Etiquetas: Artículos Leer más artículos Entrada anteriorNúñez, C.; Cubillos, F. y Solorza, H. (2014). La escuela desplazada al no-lugar. Revista Arquitectonics, nº 26 Siguiente entradaPérez, D., Cáceres, P., Valdebenito, S., Calderón, C., Góngora, B. (2014) IDTEL: Instrumento de diagnóstico para los trastornos específicos del lenguaje en edad escolar. Santiago: Ministerio de Educación.