Verónica López Leiva

Directora Centro de Investigación para la Educación Inclusiva y PACES

FORMACIÓN DISCIPLINAR

  • Doctora en Psicología, Universidad Autónoma de Madrid, España.
  • Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Académica con un fuerte interés en la investigación y docencia en temas relacionados con las condiciones que favorecen el aprendizaje escolar y el desarrollo socioemocional de niños y adolescentes. En los últimos años he profundizado en la investigación y desarrollo en el área de convivencia escolar. En docencia, mi interesa la formación a nivel de pregrado y postgrado en áreas relacionadas con la convivencia escolar, con el aprendizaje escolar desde una mirada psico y socioeducativa, y con la inclusión educativa.

proyectos de investigación

Proyecto CIAE: “Concepciones de los actores educativos sobre la integración e inclusión escolar, y sus implicancias para las prácticas escolares y pedagógicas”. Investigadora responsable: Verónica López. Co-investigadora: María Victoria Pérez. Año 2009.

Proyecto CIAE: “Concepciones de los actores educativos sobre la integración e inclusión escolar, y sus implicancias para las prácticas escolares y pedagógicas”. Investigadora responsable: Verónica López. Co-investigadora: María Victoria Pérez. Año 2009.

Proyecto CIAE: “Los niveles de competencia científica y concepciones sobre la naturaleza y aprendizaje de las ciencias en estudiantes secundarios de profesores con prácticas innovadoras y tradicionales: Un estudio comparativo”. Investigadora responsable: Corina González. Co-investigadores: Verónica López, Juan Gavilán. Año 2008.

Proyecto CIAE: “Los niveles de competencia científica y concepciones sobre la naturaleza y aprendizaje de las ciencias en estudiantes secundarios de profesores con prácticas innovadoras y tradicionales: Un estudio comparativo”. Investigadora responsable: Corina González. Co-investigadores: Verónica López, Juan Gavilán. Año 2008.

ARTÍCULOS

López, V., Ascorra, P., & Morales, M. (2017). School climate and convivencia escolar: tensions and issues in latin- America. International journal on school climate and violence prevention, 2(1), pp. 117-124

López, V., Ascorra, P., & Morales, M. (2017). School climate and convivencia escolar: tensions and issues in latin- America. International journal on school climate and violence prevention, 2(1), pp. 117-124 Verónica López – Paula Ascorra

Carrasco, C., Ascorra, P., López, V., Alvarez, JP., (2018). Tensiones normativas de los fiscalizadores de la Superintendencia de Educación en la(s) política(s) de convivencia escolar en Chile. Perfiles Educativos, vol. XL, núm. 159, 2018

Carrasco, C., Ascorra, P., López, V. & Alvarez, J. P. (2018). Tensiones normativas de los fiscalizadores de la Superintendencia de Educación en la(s) política(s) de convivencia escolar en Chile. Perfiles Educativos, XL (159), 126-143. Paula Ascorra – Verónica López

Bilbao, M.; Torres, J.; Ascorra, P.; López, V.; Paéz, D.; Oyanedel, J.; Vargas, S. (2016). Propiedades psicométricas de la escala Indice de Bienestar Personal (PIWI-SC) en adolescentes chilenos. Revista Salud y Sociedad, Vol7(2), 168-178.

Bilbao, M.; Torres, J.; Ascorra, P.; López, V.; Paéz, D.; Oyanedel, J.; Vargas, S. (2016). Propiedades psicométricas de la escala Indice de Bienestar Personal (PIWI-SC) en adolescentes chilenos. Revista Salud y Sociedad, Vol7(2), 168-178. Verónica López – Paula Ascorra

Libros y capítulos de libros

Núñez, C. G. & López, V. (2010). Sistematización del Programa Piloto de Mentoría OEI en Chile. En I. Boerr (Ed.), Acompañar los primeros pasos de los docentes: La construcción de una política de inserción al ejercicio profesional (pp.105-115). Santiago: OEI-Santillana.

Núñez, C. G. & López, V. (2010). Sistematización del Programa Piloto de Mentoría OEI en Chile. En I. Boerr (Ed.), Acompañar los primeros pasos de los docentes: La construcción de una política de inserción al ejercicio profesional (pp.105-115). Santiago: OEI-Santillana. Verónica López – Carmen Núñez

Milicic, N., Mena, M. I., López, V. & Justiniano, B. (2008). Clínica escolar: Prevención y atención en redes. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile.

Milicic, N., Mena, M. I., López, V. & Justiniano, B. (2008). Clínica escolar: Prevención y atención en redes. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile.

Sotillo, M. & López, V. (2007). Theory of mind in gifted children. En Tirri, K. & Ubani, M. (Eds.), Holistic education and giftedness. Helsinki: University of Helsinki.

Sotillo, M. & López, V. (2007). Theory of mind in gifted children. En Tirri, K. & Ubani, M. (Eds.), Holistic education and giftedness. Helsinki: University of Helsinki.