Directora del Proyecto Anillo N° ATE230053: Hacia escuelas y comunidades sostenibles en territorios rurales en crisis socioambiental. Financiado por ANID Chile (2023-2026).
Investigadora Responsable Proyecto Fondecyt Regular Nº 1211163: "Análisis de la movilidad de estudiantes de establecimientos urbanos a escuelas rurales, desde la perspectiva de las trayectorias escolares y la inclusión". (2021-…
Núñez, C.G., Peña, M. González, B, Ascorra, P., Hain, A. (2021) Rural schools have always been inclusive: the meanings rural teachers construct about inclusion in Chile International Journal of Inclusive…
López, V., Sisto, V., Baleriola, E., García, A., Carrasco, C., Núñez, C. & Valdés, René. (2021). A struggle for translation: An actor-network analysis of Chilean school violence and school climate…
“Reconociendo y potenciando prácticas inclusivas en educación rural”. Proyecto Fondecyt N° 1161338. Investigadora responsable (2016-2018).
“Políticas y prácticas de apoyo a la convivencia escolar en ambientes punitivos, segregados y de high-stakes testing: el caso de Chile”. Proyecto Fondecyt Nº 1140960 Co-Investigadora. Investigadora Responsable: Verónica López.(2014-2017)
Núñez, C.G., Peña, M., Cubillos, F., Solorza, H.(2016) “Estamos todos juntos. El cierre de la escuela rural desde la perspectiva de los niños”. Revista Educação e Sociedade
“La gestión del ambiente escolar en escuelas municipales vulnerables y no selectivas: interacciones positivas entre rendimiento y ambiente escolar”. Proyecto Fondecyt Nº 1140806. Co-Investigadora. Investigadora Responsable: Paula Ascorra.(2014-2016)
“El cierre de establecimientos educacionales en Chile y sus consecuencias en la cohesión social y participación comunitaria” Proyecto DI Regular 37.0/2015. Investigadora Responsable (2015).
Solís, C., Núñez, C.G. (2014) “El cierre de la escuela rural y la integración social de familias en escuelas urbanas: un estudio de caso en la zona sur de Chile”.…