Mazzucchelli, N., Hedrera, L., Iñíguez-Rueda, L., & Reyes-Espejo, M.I. (2024). Older Women and Political Agency: A Scoping Review of the Literature. Psykhe, 33(1).

Mazzucchelli, N., Hedrera, L., Iñíguez-Rueda, L., & Reyes-Espejo, M.I. (2024). Older Women and Political Agency: A Scoping Review of the Literature. Psykhe, 33(1). https://doi.org/10.7764/psykhe.2021.44367  

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Baleriola, E., Reyes Espejo, M. I., Espinoza Ibacache, J., Yáñez-Urbina, C. (2024). Aprender a (con)vivir desde los desastres y desafíos contemporáneos: Editorial. Psicoperspectivas, 23(1).

Baleriola, E., Reyes Espejo, M. I., Espinoza Ibacache, J., Yáñez-Urbina, C. (2024). Aprender a (con)vivir desde los desastres y desafíos contemporáneos: Editorial. Psicoperspectivas, 23(1). https://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol23-issue1-fulltext-3174  

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Gómez Núñez, N.; Reyes Espejo, M.I.; González Torrealba, M. & Salinas Valdés, N. (2023). Economía Solidaria en tiempos de pandemia. Dos casos de colectivos en la construcción de un régimen de vitalidad, GIZAEKOA – Revista Vasca de Economía Social, 20, 133-166.

Gómez Núñez, N.; Reyes Espejo, M.I.; González Torrealba, M. & Salinas Valdés, N. (2023). Economía Solidaria en tiempos de pandemia. Dos casos de colectivos en la construcción de un régimen…

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Gómez Núñez, N., Reyes-Espejo, M.I., Lira Muñoz, M. & González Torrealba, M. (2023). Cooperación estratégica para un régimen de vitalidad frente al COVID en las regiones de Atacama, Valparaíso y Metropolitana de Santiago. Cuhso, 33(1), 328–373.

Gómez Núñez, N., Reyes-Espejo, M.I., Lira Muñoz, M. & González Torrealba, M. (2023). Cooperación estratégica para un régimen de vitalidad frente al COVID en las regiones de Atacama, Valparaíso y…

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Directora Alterna del Proyecto Anillo N° ATE230053: Hacia escuelas y comunidades sostenibles en territorios rurales en crisis socioambiental. Financiado por ANID Chile (2023-2026).

Directora Alterna del Proyecto Anillo N° ATE230053: Hacia escuelas y comunidades sostenibles en territorios rurales en crisis socioambiental. Financiado por ANID Chile (2023-2026).  

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Cazorla-Becerra, K. & Reyes-Espejo, M. I. (2023). Corresponsabilidad en el cuidado informal de personas dependientes: construcción discursiva en la política pública chilena. Athenea Digital, 23(2), e3331.

Cazorla-Becerra, K. & Reyes-Espejo, M. I. (2023). Corresponsabilidad en el cuidado informal de personas dependientes: construcción discursiva en la política pública chilena. Athenea Digital, 23(2), e3331.  

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Investigadora Responsable Proyecto Fondecyt Regular N° 1230530: El enfoque comunitario en la política social: explorando la acción pública y la participación de las mujeres en el Chile actual. Financiado por ANID Chile (2023-2026).

Investigadora Responsable Proyecto Fondecyt Regular N° 1230530: El enfoque comunitario en la política social: explorando la acción pública y la participación de las mujeres en el Chile actual. Financiado por…

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Reyes-Espejo, M., Cazorla-Becerra, K., González-Seguel, A., Bandim-Pedroza, T., & Cárcamo-Morales, J. (2022). Efectos performativos de las Políticas Sociales de Género en el campo comunitario. Liminales. Escritos Sobre Psicología y Sociedad, 11(22), 57-88.

Reyes-Espejo, M., Cazorla-Becerra, K., González-Seguel, A., Bandim-Pedroza, T., & Cárcamo-Morales, J. (2022). Efectos performativos de las Políticas Sociales de Género en el campo comunitario. Liminales. Escritos Sobre Psicología y Sociedad,…

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Reyes Espejo, M. I., Pavez, J., Urbina, C., Monreal-Alvarez, Ma. V., Landini, F., & Ribeiro, L. P. (2022). Psicología, procesos psicosociales y escenarios rurales: Editorial. Psicoperspectivas, 21(2).

Reyes Espejo, M. I., Pavez, J., Urbina, C., Monreal-Alvarez, Ma. V., Landini, F., & Ribeiro, L. P. (2022). Psicología, procesos psicosociales y escenarios rurales: Editorial. Psicoperspectivas, 21(2).  

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Reyes-Espejo, M.I; González, C.; Arenas, A; et al (2022). Prácticas en un espacio de trabajo colaborativo docente: Reproducir para Resistir. Quaderns de Psicologia, 24(1),

Reyes-Espejo, M.I; González, C.; Arenas, A; et al (2022). Prácticas en un espacio de trabajo colaborativo docente: Reproducir para Resistir. Quaderns de Psicologia, 24(1)  

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