Carmen Gloria Núñez Muñoz

Psicóloga , Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

FORMACIÓN DISCIPLINAR

  • Doctora en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile y Université Bordeaux 2 Victor Segalen
  • Psicóloga , Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

proyectos de investigación

“La ética de lo público como referencial identitario. Managerialismo e Identidad Laboral en profesionales del ámbito de la implementación de políticas sociales, salud primaria y educación municipalizada en Chile”. Proyecto Fondecyt Nº1121112. Co-Investigadora. Investigador Responsable: Vicente Sisto.(2012-2014)

“La ética de lo público como referencial identitario. Managerialismo e Identidad Laboral en profesionales del ámbito de la implementación de políticas sociales, salud primaria y educación municipalizada en Chile”. Proyecto Fondecyt Nº1121112. Co-Investigadora. Investigador Responsable: Vicente Sisto.(2012-2014)

“La ética de lo público como referencial identitario. Managerialismo e Identidad Laboral en profesionales del ámbito de la implementación de políticas sociales, salud primaria y educación municipalizada en Chile”. Proyecto Fondecyt Nº1121112. Co-Investigadora. Investigador Responsable: Vicente Sisto.(2012-2014)

“Levantamiento de necesidades de profesores principiantes en un programa de inducción virtual”. Proyecto DI asociativo nº037.429/2012.(2012)

“Levantamiento de necesidades de profesores principiantes en un programa de inducción virtual”. Proyecto DI asociativo nº037.429/2012.(2012)

“Levantamiento de necesidades de profesores principiantes en un programa de inducción virtual”. Proyecto DI asociativo nº037.429/2012.(2012)

ARTÍCULOS

Núñez, C.; Solís, C.; Soto, R. (2014). ¿Qué sucede en las comunidades cuando se cierra la escuela rural? Un Análisis Psicosocial de la Política de Cierre de las Escuelas Rurales en Chile. Revista Universitas Psychologica, 13 (2), 615-625

Núñez, C.; Solís, C.; Soto, R. (2014). ¿Qué sucede en las comunidades cuando se cierra la escuela rural? Un Análisis Psicosocial de la Política de Cierre de las Escuelas Rurales en Chile. Revista Universitas Psychologica, 13 (2), 615-625

Núñez, C.; Solís, C.; Soto, R. (2014). ¿Qué sucede en las comunidades cuando se cierra la escuela rural? Un Análisis Psicosocial de la Política de Cierre de las Escuelas Rurales en Chile. Revista Universitas Psychologica, 13 (2), 615-625

Núñez, C.; Cubillos, F. y Solorza, H. (2014). La escuela desplazada al no-lugar. Revista Arquitectonics, nº 26

Núñez, C.; Cubillos, F. y Solorza, H. (2014). La escuela desplazada al no-lugar. Revista Arquitectonics, nº 26

Núñez, C.; Cubillos, F. y Solorza, H. (2014). La escuela desplazada al no-lugar. Revista Arquitectonics, nº 26

Núñez, C.; Solís, C.; Soto, R.; Cubillos, F. y Solorza, H. (2013) La escuela da vida: el cierre de escuelas rurales en Chile según las comunidades. Revista Sociedad Hoy, 24, 49-54. Latindex.

Núñez, C.; Solís, C.; Soto, R.; Cubillos, F. y Solorza, H. (2013) La escuela da vida: el cierre de escuelas rurales en Chile según las comunidades. Revista Sociedad Hoy, 24, 49-54. Latindex.

Núñez, C.; Solís, C.; Soto, R.; Cubillos, F. y Solorza, H. (2013) La escuela da vida: el cierre de escuelas rurales en Chile según las comunidades. Revista Sociedad Hoy, 24, 49-54. Latindex.

Libros y capítulos de libros

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Núñez, C., López, V., Quiroz, J., Mayorga, N., Salinas, P., González, C., & Merino, C. (2010). Diseño de un Instrumento para el análisis de la visión de ciencia, científico y género en textos escolares de ciencias:Validación y resultados preliminares. Seminario Internacional sobre Textos Escolares CIAE-MINEDUC, IV

Núñez, C., López, V., Quiroz, J., Mayorga, N., Salinas, P., González, C., & Merino, C. (2010). Diseño de un Instrumento para el análisis de la visión de ciencia, científico y género en textos escolares de ciencias:Validación y resultados preliminares. Seminario Internacional sobre Textos Escolares CIAE-MINEDUC, IV

Núñez, C., López, V., Quiroz, J., Mayorga, N., Salinas, P., González, C., & Merino, C. (2010). Diseño de un Instrumento para el análisis de la visión de ciencia, científico y género en textos escolares de ciencias:Validación y resultados preliminares. Seminario Internacional sobre Textos Escolares CIAE-MINEDUC, IV. Carmen Núñez – Verónica López

Rich, J., & Núñez C., (2009). Gouvernance: L’Université chilienne comme Référence?. Revue Carrefours de l’Éducation. Scopus, 28 (1), 229-249.

Rich, J., & Núñez C., (2009). Gouvernance: L’Université chilienne comme Référence?. Revue Carrefours de l’Éducation. Scopus, 28 (1), 229-249.

Rich, J., & Núñez C., (2009). Gouvernance: L’Université chilienne comme Référence?. Revue Carrefours de l’Éducation. Scopus, 28 (1), 229-249.

Gutiérrez, M., Núñez, C., & González, L. (1997). Relación profesor – alumno: nuevos desafíos. Seminario Internacional sobre educación y valores. 3 (1), 339-344

Gutiérrez, M., Núñez, C., & González, L. (1997). Relación profesor – alumno: nuevos desafíos. Seminario Internacional sobre educación y valores. 3 (1), 339-344

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