Mi vínculo con la investigación tiene dos finalidades: Por un lado brindar apoyo metodológico y estadístico a diversos proyectos de investigación, principalmente del área social y por otro, el desarrollo de un área temática específica, relativa a la aplicación, análisis y desarrollo de modelos de diagnóstico cognitivo en la medición educativa y psicológica. El tema obedece a la necesidad de contar con mediciones que no solo brinden evaluaciones que jerarquicen el desempeño del estudiantado, sino también oportunidades de ofrecer más profunda y más detallada retroalimentación a los profesores sobre lo que los estudiantes realmente saben o dominan. Bajo estos modelos el foco no es la calificación ni el ranking, sino lo aprendido y la mejor forma de orientar al docente para que brinde apoyo efectivo al estudiantado. Otras áreas de interés en las que colaboro: Talento académico, efectividad escolar y apoyos académicos en la educación superior. En lo pedagógico, mis intereses se centran en la metodología cuantitativa y cualitativa, la psicometría y el análisis de datos cuantitativos y cualitativos