Lee más sobre el artículo Hermann-Lunecke, M. G., Figueroa, C. & Olivares, B. (2022). Making Chile more pedestrian-friendly for older persons: Expert perspectives. Journal of Aging & Social Policy.

Hermann-Lunecke, M. G., Figueroa, C. & Olivares, B. (2022). Making Chile more pedestrian-friendly for older persons: Expert perspectives. Journal of Aging & Social Policy.

Hermann-Lunecke, M. G., Figueroa, C. & Olivares, B. (2022). Making Chile more pedestrian-friendly for older persons: Expert perspectives. Journal of Aging & Social Policy.

Continuar leyendoHermann-Lunecke, M. G., Figueroa, C. & Olivares, B. (2022). Making Chile more pedestrian-friendly for older persons: Expert perspectives. Journal of Aging & Social Policy.
Lee más sobre el artículo Olivares, B., Rossi Munilla, A., & Hermann-Lunecke, M. G. (2022). Las caminatas de las personas mayores por sus barrios de residencia en Santiago, Chile. Psicoperspectivas, 21(3).

Olivares, B., Rossi Munilla, A., & Hermann-Lunecke, M. G. (2022). Las caminatas de las personas mayores por sus barrios de residencia en Santiago, Chile. Psicoperspectivas, 21(3).

Olivares, B., Rossi Munilla, A., & Hermann-Lunecke, M. G. (2022). Las caminatas de las personas mayores por sus barrios de residencia en Santiago, Chile. Psicoperspectivas, 21(3). 

Continuar leyendoOlivares, B., Rossi Munilla, A., & Hermann-Lunecke, M. G. (2022). Las caminatas de las personas mayores por sus barrios de residencia en Santiago, Chile. Psicoperspectivas, 21(3).
Lee más sobre el artículo Olivares Espinoza, B. (2022). Pensar a los niños: análisis crítico sobre las nociones de niñez en producciones chilenas. Revista de psicología, 31(1), 94-113.

Olivares Espinoza, B. (2022). Pensar a los niños: análisis crítico sobre las nociones de niñez en producciones chilenas. Revista de psicología, 31(1), 94-113.

Olivares Espinoza, B. (2022). Pensar a los niños: análisis crítico sobre las nociones de niñez en producciones chilenas. Revista de psicología, 31(1), 94-113.

Continuar leyendoOlivares Espinoza, B. (2022). Pensar a los niños: análisis crítico sobre las nociones de niñez en producciones chilenas. Revista de psicología, 31(1), 94-113.
Lee más sobre el artículo Olivares-Espinoza, B., & Morales-Retamal, C. (2022). Análisis crítico de las intervenciones de acogimiento residencial en Chile. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 20(2), 1-27.

Olivares-Espinoza, B., & Morales-Retamal, C. (2022). Análisis crítico de las intervenciones de acogimiento residencial en Chile. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 20(2), 1-27.

Olivares-Espinoza, B., & Morales-Retamal, C. (2022). Análisis crítico de las intervenciones de acogimiento residencial en Chile. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 20(2), 1-27.

Continuar leyendoOlivares-Espinoza, B., & Morales-Retamal, C. (2022). Análisis crítico de las intervenciones de acogimiento residencial en Chile. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 20(2), 1-27.
Lee más sobre el artículo Marchant, N., Canessa, E., & Chaigneau, S. E. (2022). An Adaptive Linear Filter model of procedural category learning. Cognitive Processing.

Marchant, N., Canessa, E., & Chaigneau, S. E. (2022). An Adaptive Linear Filter model of procedural category learning. Cognitive Processing.

Marchant, N., Canessa, E., & Chaigneau, S. E. (2022). An Adaptive Linear Filter model of procedural category learning. Cognitive Processing.

Continuar leyendoMarchant, N., Canessa, E., & Chaigneau, S. E. (2022). An Adaptive Linear Filter model of procedural category learning. Cognitive Processing.
Lee más sobre el artículo Marchant, N., & Chaigneau, S. E. (2020). Modulating coherence effect in causal-based pro- cessing. Proceedings of the 42nd Annual Conference of the Cognitive Science Society.

Marchant, N., & Chaigneau, S. E. (2020). Modulating coherence effect in causal-based pro- cessing. Proceedings of the 42nd Annual Conference of the Cognitive Science Society.

Marchant, N., & Chaigneau, S. E. (2020). Modulating coherence effect in causal-based processing. Proceedings of the 42nd Annual Conference of the Cognitive Science Society.

Continuar leyendoMarchant, N., & Chaigneau, S. E. (2020). Modulating coherence effect in causal-based pro- cessing. Proceedings of the 42nd Annual Conference of the Cognitive Science Society.
Lee más sobre el artículo Núnez, C.G.; Salinas-Silva, V.; Cáceres-Serrano, P.; González-Niculcar, B. (2024). Urban Outmigration and Student Mobility towards Rural Schools: AreWe in an Early Stage of Rural Revival? Urban Sci. 8, 105 . https://doi.org/ 10.3390/urbansci8030105

Núnez, C.G.; Salinas-Silva, V.; Cáceres-Serrano, P.; González-Niculcar, B. (2024). Urban Outmigration and Student Mobility towards Rural Schools: AreWe in an Early Stage of Rural Revival? Urban Sci. 8, 105 . https://doi.org/ 10.3390/urbansci8030105

Núnez, C.G.; Salinas-Silva, V.; Cáceres-Serrano, P.; González-Niculcar, B. (2024). Urban Outmigration and Student Mobility towards Rural Schools: AreWe in an Early Stage of Rural Revival? Urban Sci. 8, 105 .…

Continuar leyendoNúnez, C.G.; Salinas-Silva, V.; Cáceres-Serrano, P.; González-Niculcar, B. (2024). Urban Outmigration and Student Mobility towards Rural Schools: AreWe in an Early Stage of Rural Revival? Urban Sci. 8, 105 . https://doi.org/ 10.3390/urbansci8030105
Lee más sobre el artículo Núñez, C., Díaz, M. y González-Niculcar, B. (2023). ¿Elección de escuela o peregrinaje escolar?: trayectorias de estudiantes que migran de escuelas urbanas a rurales en Chile. Revista Complutense de Educación, 34(2), 265- 274.

Núñez, C., Díaz, M. y González-Niculcar, B. (2023). ¿Elección de escuela o peregrinaje escolar?: trayectorias de estudiantes que migran de escuelas urbanas a rurales en Chile. Revista Complutense de Educación, 34(2), 265- 274.

Núñez, C., Díaz, M. y González-Niculcar, B. (2023). ¿Elección de escuela o peregrinaje escolar?: trayectorias de estudiantes que migran de escuelas urbanas a rurales en Chile. Revista Complutense de Educación,…

Continuar leyendoNúñez, C., Díaz, M. y González-Niculcar, B. (2023). ¿Elección de escuela o peregrinaje escolar?: trayectorias de estudiantes que migran de escuelas urbanas a rurales en Chile. Revista Complutense de Educación, 34(2), 265- 274.
Lee más sobre el artículo Núñez, C. G., Peña Ochoa, M., Díaz Araya, M., & González Niculcar, B. (2022). De la escuela urbana a la rural: Un estudio de casos de escolares chilenos. Psicoperspectivas, 21(3).  https://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol21-Issue3-fulltext-2733

Núñez, C. G., Peña Ochoa, M., Díaz Araya, M., & González Niculcar, B. (2022). De la escuela urbana a la rural: Un estudio de casos de escolares chilenos. Psicoperspectivas, 21(3).  https://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol21-Issue3-fulltext-2733

Núñez, C. G., Peña Ochoa, M., Díaz Araya, M., & González Niculcar, B. (2022). De la escuela urbana a la rural: Un estudio de casos de escolares chilenos. Psicoperspectivas, 21(3).…

Continuar leyendoNúñez, C. G., Peña Ochoa, M., Díaz Araya, M., & González Niculcar, B. (2022). De la escuela urbana a la rural: Un estudio de casos de escolares chilenos. Psicoperspectivas, 21(3).  https://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol21-Issue3-fulltext-2733
Lee más sobre el artículo Núñez Muñoz, Carmen Gloria; González Niculcar, Bryan; Peña Ochoa, Mónica & Ascorra Costa, Paula (2022). Análisis de facilitadores y barreras en educación rural en Chile: inclusión en un país segregado. Athenea Digital, 22(2), e2654. https://doi.org/10.5565/rev/athenea.2654

Núñez Muñoz, Carmen Gloria; González Niculcar, Bryan; Peña Ochoa, Mónica & Ascorra Costa, Paula (2022). Análisis de facilitadores y barreras en educación rural en Chile: inclusión en un país segregado. Athenea Digital, 22(2), e2654. https://doi.org/10.5565/rev/athenea.2654

Núñez Muñoz, Carmen Gloria; González Niculcar, Bryan; Peña Ochoa, Mónica & Ascorra Costa, Paula (2022). Análisis de facilitadores y barreras en educación rural en Chile: inclusión en un país segregado.…

Continuar leyendoNúñez Muñoz, Carmen Gloria; González Niculcar, Bryan; Peña Ochoa, Mónica & Ascorra Costa, Paula (2022). Análisis de facilitadores y barreras en educación rural en Chile: inclusión en un país segregado. Athenea Digital, 22(2), e2654. https://doi.org/10.5565/rev/athenea.2654