Espinoza Ibacache, J. e Íñiguez-Rueda, L. (2023). Lo móvil en la investigación etnográfica de los márgenes sociales: Acciones colectivas de trabajadoras sexuales. AIBR, Revista de Antropología Iberoamericana en Red. Publicación ISI/WOS

López, V., Murphy, M., Lucke, C. Ascorra, P. et al. Peer Victimization and Mental Health Risk in Chilean Students. J Child Fam Stud 27, 2608–2621 (2018). https://doi.org/10.1007/s10826-018-1105-5

Ascorra, P., Morales, M., Cuadros, O. & Leal-Soto, F. (2021). Bienestar sostenible: del sistema escolar a la escuela. Revista Docencia, XXIII, 14-26.

Núñez Muñoz, Carmen Gloria; González Niculcar, Bryan; Peña Ochoa, Mónica & Ascorra Costa, Paula (2022).Análisis de facilitadores y barreras en educación rural en Chile: inclusión en un país segregado. Athenea Digital, 22(2), e2654. https://doi.org/10.5565/rev/athenea.2654.

Matamala, J; Aguayo Fuenzalida, F; Ascorra, P. and Ansoleaga Moreno, E. (2022). Occupational Health in Chilean Copper Mine Workers: A Scoping Review of Literature (2008-2019). Salud, Barranquilla [online]. 2021, vol.37, n.3, pp.803-827. Epub, 2022. ISSN 0120-5552. https://doi.org/10.14482/sun.37.3.613.

Núñez Muñoz, Carmen Gloria; González Niculcar, Bryan; Peña Ochoa, Mónica & Ascorra Costa, Paula (2022).Análisis de facilitadores y barreras en educación rural en Chile: inclusión en un país segregado. Athenea Digital, 22(2), e2654.

Ascorra, P., Bilbao, M., Cárdenas, K., López, V., & Carrasco, C. (2022). What informs the multi-actor indicator on school coexistence in Chile? A mixed design analysis. Education Policy Analysis Archives, 30, (151). https://doi.org/10.14507/epaa.30.6873

Ascorra, P., Allende, C., & Pavez Mena, J. (2023). Derechos de infancia en escuelas de élite: Una regulación necesaria. Psicoperspectivas, 22(2).

Zamora, B: Ahumada, L. & Ascorra, P. (2023). Prácticas de liderazgo distribuido en centros secundarios de formación profesional en Chile: un estudio de caso. Profesorado, vol 27(3).