INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIONES

PUBLICACIONES

Ascorra, P. (2023). Pandemia y estallido social en Chile: sentidos y roles de la escuela. En Romo, G. y Agulhon, S. (Coordinadores). Formación de juventud en pandemia: el sentido y el lugar de los sujetos de la modernidad en crisis. Ediciones, Universidad de Guadalajara. ISBN 978-607-571-715-9.

Ilabaca, T; Acorra, P Y Allende, C. (2024). La Ilusión de la Excelencia: propuesta para la educación particular pagada en Chile. Ediciones CEP.

Ascorra, P:, Cárneda, K., Núlez, C. y Morales, M. (2022). Educación para la ciudadanía en tiempos constituyentes. Editorial Universitaria

Co-investigadora 6. FONIDE 19000074 Violencia escolar y convivencia escolar: Análisis de tendencias en el tiempo, asociación con la salud mental y efectos en las trayectorias educativas

Investigadora Principal Fondecyt 1230581. Cultura de convivencia escolar democrática corporeizada en establecimientos educacionales públicos y de elite.

Directora Alterna ANILLO ATE 230072 Anillo Pluriversal del Clima de las Ciencias Sociales: Perspectiva Decolonial de las Geohumanidades. Diseño de territorios alternativos en el contexto del cambio climático.

Co-investigadora Proyecto FONDECYT N°1191267 ‘La inclusión excluyente: Prácticas de exclusión y de segregación en escuelas chilenas’

Investigadora asociada del proyecto “Complex Vulnerability Research within an Urban Setting on the Pacific Rim: Proto- Modeling Climate Impact and Social Risk» (2023-2025). Financiamiento: ONR, USA.

 

Investigadora responsable Proyecto DI: “Condiciones e implicancias teórico-clínicas de las prácticas psicoterapéuticas feministas y/o con perspectiva de género en Chile». Proyecto de la Vicerrectoría de Investigación y Estudios Avanzados. PUCV 039.333/2022