Proyecto dgi- 189.716/2004: “Evaluación del uso que realizan los estudiantes universitarios de los foros de discusión en un Campus Virtual: análisis de los marcadores discursivos desde la perspectiva de la gramática sistémica funcional”. Investigador responsable. Años 2004 – 2005.

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(PIA-CONICYT, Proyecto CIE-05) CIAE (19): “Liderazgo distribuido y aprendizaje organizacional en Establecimientos Educacionales: intercambio de prácticas exitosas a nivel Comunal”. Investigador responsable: Ahumada, L. Co-Investigador: Sisto, V. Años 2008 -2009.

"Teacher-based attributional retraining with ninth-grade drop-out students". Investigadores: Montecinos, C. & Al-Mabuk, R. FINE Foundation. 1993-1994.

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FONDEF DO 1I-1051: “Lectes, Programa de optimización de la competencia estratégica para comprender y producir textos escritos». Co-Investigador. Años 2002 – 2004.

FONDEF DO 1I-1051: “Lectes, Programa de optimización de la competencia estratégica para comprender y producir textos escritos". Co-Investigador. Años 2002 - 2004.

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Ahumada, L. & González, J. (2004). Análisis del discurso de profesores y alumnos acerca del uso de Internet y las nuevas tecnologías en establecimientos educacionales: un acercamiento desde la lingüística sistémica funcional. Psicoperspectivas, 3, 7-21.

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Ahumada, L. & Bustos, A. (2004). Modelo Ágora: un modelo integrado de gestión del conocimiento, la información y el aprendizaje organizacional en Bibliotecas Universitarias. Acta Colombiana de Psicologia, 11, 35-46.

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Ahumada, L. (2004). Liderazgo y equipos de trabajo: una nueva forma de entender la dinámica organizacional. Revista Ciencias sociales online, 1 (1).

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Ahumada, L. (2004). La experiencia del Campus Virtual y la evaluación del uso que realizan los estudiantes de Psicologia de la red de Internet. Revista de Psicologia- Universidad de Chile, XIII,(1), 21-33.

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Proyecto dgi-189.713/2002: “Gestión de la Información, el Conocimiento y el Aprendizaje Organizacional en un Sistema de Bibliotecas Universitarias: un acercamiento desde una perspectiva socio constructivista”. Investigador responsable. Años 2002 – 2003.

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Ahumada, L. (2002). El aprendizaje organizacional desde una perspectiva evolutiva y constructivista de la organización. Revista de Psicología-Universidad de Chile XI, 1, 139-148. (Latindex; Red ALyC)

Ahumada, L. (2002). El aprendizaje organizacional desde una perspectiva evolutiva y constructivista de la organización. Revista de Psicología-Universidad de Chile XI, 1, 139-148. (Latindex; Red ALyC)

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Ahumada, L. (2002). Conflicto, negociación, mediación y arbitraje: un acercamiento desde el ámbito laboral. Psicoperspectivas, 1, 9-20.

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