Paula Ascorra Costa

Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile.

FORMACIÓN DISCIPLINAR

  • Doctora en Psicología, Universidad de Chile
  • Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile

El campo de especialidad son las relaciones al interior de instituciones. Particular relevancia cobran los estudios en convivencia escolar desde una perspectiva democrática. En este ámbito destaca el análisis de políticas educativas públicas, el análisis a nivel de sostenedores de escuelas y de aulas.

proyectos de investigación

Ascorra, P., & Eaton, J. (2017). Deleuze para el psicoanálisis: repetición y diferencia. Revista de filosofía Aurora, 29(46).

Ascorra, P., & Eaton, J. (2017). Deleuze para el psicoanálisis: repetición y diferencia. Revista de filosofía Aurora, 29(46).

Investigadora Responsable Proyecto FONDECYT Regular 1140806: “Convivencia escolar en escuelas municipales vulnerables y no selectivas: relaciones positivas entre ambiente y convivencia” Años 2014-2016.

Investigadora Responsable Proyecto FONDECYT Regular 1140806: “Convivencia escolar en escuelas municipales vulnerables y no selectivas: relaciones positivas entre ambiente y convivencia” Años 2014-2016.

Co-Investigadora Proyecto CORFO 14IDL4-30331 “Programa PACES-PUCV de monitoreo y formación de asesores para la convivencia escolar. Años: 2015-2016.

Co-Investigadora Proyecto CORFO 14IDL4-30331 “Programa PACES-PUCV de monitoreo y formación de asesores para la convivencia escolar. Años: 2015-2016.

ARTÍCULOS

Cárdenas Mancilla, K. & Ascorra Costa, P. (2021). ¿Convivencia escolar y mercado educativo? Un análisis comparativo entre apoderados y estudiantes. Sinéctica, Revista Electrónica de Educación, 57, 1-23.

Cárdenas Mancilla, K. & Ascorra Costa, P. (2021) ¿Convivencia escolar y mercado educativo? Un análisis comparativo entre apoderados y estudiantes. Sinéctica, Revista Electrónica de Educación, 57, 1-23.

Ascorra, P., Cárdenas, K., Gálvez, P., Ávila, A., González, C., & López, V. (2021). Relación entre estilos de convivencia e indicadores de desarrollo personal y social en escuelas chilenas. Revista de Psicología, 30(2), 1-14. Paula Ascorra – Verónica López

Ascorra, P., Cárdenas, K., Gálvez, P., Ávila, A., González, C., & López, V. (2021). Relación entre estilos de convivencia e indicadores de desarrollo personal y social en escuelas chilenas. Revista de Psicología, 30(2), 1-14. Paula Ascorra – Verónica López

Matamala, J., Aguayo, F., Ascorra, P., & Ansoleaga, E. (2021). Occupational Health in Chilean Copper Mine Workers: A Scoping Review of Literature (2008-2019). Revista Salud Uninorte, 37(3), 803-827

Matamala, J., Aguayo, F., Ascorra, P., & Ansoleaga, E (2021). Occupational Health in Chilean Copper Mine Workers: A Scoping Review of Literature (2008-2019). Revista Salud Uninorte, 37(3), 803-827

Libros y capítulos de libros

Libro «Una decada de investigacion en convivencia escolar»

Libro «Una decada de investigacion en convivencia escolar» Paula Ascorra – Verónica López

Ascorra, P.; López, V.; Bilbao, M.; Carrasco, C.; Morales, M. (2015). La convivencia escolar como práctica social: de lo individual a lo social, de lo reactivo y punitivo a lo formativo, del déficit a los recursos, de lo autoritario a lo participativo. En López, V., Díaz, H. & Carrasco, C. (Eds.)Nosotros Sí podemos: análisis de las buenas prácticas en convivencia escolar. Santiago: Centro Avanzada de Investigación en Educación (CIAE).Editorial Universidad de Chile. pp. 117-141.

Ascorra, P.; López, V.; Bilbao, M.; Carrasco, C.; Morales, M. (2015). La convivencia escolar como práctica social: de lo individual a lo social, de lo reactivo y punitivo a lo formativo, del déficit a los recursos, de lo autoritario a lo participativo. En López, V., Díaz, H. & Carrasco, C. (Eds.)Nosotros Sí podemos: análisis de las buenas prácticas en convivencia escolar. Santiago: Centro Avanzada de Investigación en Educación (CIAE).Editorial Universidad de Chile. pp. 117-141. Paula Ascorra – Verónica López

Ascorra, P.; Bilbao, M.; López, V.; Núñez, C. (2015). Bienestar Social Docente en Profesores de Escuelas Municipalizadas Chilenas. En Godoy, L., & Ansoleaga, E. (Eds). Un campo en tensión o tensión entre campos: Psicología de las Organizaciones y del Trabajo en Iberoamérica. Universidad Diego Portales: RIL editores. pp. 95-109

Ascorra, P.; Bilbao, M.; López, V.; Núñez, C. (2015). Bienestar Social Docente en Profesores de Escuelas Municipalizadas Chilenas. En Godoy, L., & Ansoleaga, E. (Eds). Un campo en tensión o tensión entre campos: Psicología de las Organizaciones y del Trabajo en Iberoamérica. Universidad Diego Portales: RIL editores. pp. 95-109 Paula Ascorra – Verónica López