Paula Ascorra Costa

Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile.

FORMACIÓN DISCIPLINAR

  • Doctora en Psicología, Universidad de Chile
  • Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile

El campo de especialidad son las relaciones al interior de instituciones. Particular relevancia cobran los estudios en convivencia escolar desde una perspectiva democrática. En este ámbito destaca el análisis de políticas educativas públicas, el análisis a nivel de sostenedores de escuelas y de aulas.

proyectos de investigación

Co-investigadora Proyecto FONDECYT N°1191267 ‘La inclusión excluyente: Prácticas de exclusión y de segregación en escuelas chilenas’

Co-investigadora Proyecto FONDECYT N°1191267 ‘La inclusión excluyente: Prácticas de exclusión y de segregación en escuelas chilenas’

Co-Investigadora “Estudio de caracterización de la discriminación en educación a partir de las denuncias a la Superintendencia de Educación”. Investigadora Responsable: Claudia Carraso. Co investigadores: Alvaro Ayala, Javier Torres, Paula Ascorra, Andrea Delgadillo, J Pablo Álvarez, Silvia Redón, José Félix Angulo. Licitación de OEI (Organización de Estados Iberoamericanos-Chile).

Co-Investigadora “Estudio de caracterización de la discriminación en educación a partir de las denuncias a la Superintendencia de Educación”. Investigadora Responsable: Claudia Carraso. Co investigadores: Alvaro Ayala, Javier Torres, Paula Ascorra, Andrea Delgadillo, J Pablo Álvarez, Silvia Redón, José Félix Angulo. Licitación de OEI (Organización de Estados Iberoamericanos-Chile).

Proyecto FONDECYT N°1191883 ‘Convivencia escolar y su relación con la educación para la ciudadanía y la democracia’

Proyecto FONDECYT N°1191883 ‘Convivencia escolar y su relación con la educación para la ciudadanía y la democracia’

ARTÍCULOS

Núñez Muñoz, Carmen Gloria; González Niculcar, Bryan; Peña Ochoa, Mónica & Ascorra Costa, Paula (2022).Análisis de facilitadores y barreras en educación rural en Chile: inclusión en un país segregado. Athenea Digital, 22(2), e2654.

Núñez Muñoz, Carmen Gloria; González Niculcar, Bryan; Peña Ochoa, Mónica & Ascorra Costa, Paula (2022).Análisis de facilitadores y barreras en educación rural en Chile: inclusión en un país segregado. Athenea Digital, 22(2), e2654.

Ascorra, P., Bilbao, M., Cárdenas, K., López, V., & Carrasco, C. (2022). What informs the multi-actor indicator on school coexistence in Chile? A mixed design analysis. Education Policy Analysis Archives, 30, (151).

Ascorra, P., Bilbao, M., Cárdenas, K., López, V., & Carrasco, C. (2022). What informs the multi-actor indicator on school coexistence in Chile? A mixed design analysis. Education Policy Analysis Archives, 30, (151). https://doi.org/10.14507/epaa.30.6873

Ascorra, P., Allende, C., & Pavez Mena, J. (2023). Derechos de infancia en escuelas de élite: Una regulación necesaria. Psicoperspectivas, 22(2).

Ascorra, P., Allende, C., & Pavez Mena, J. (2023). Derechos de infancia en escuelas de élite: Una regulación necesaria. Psicoperspectivas, 22(2).

Libros y capítulos de libros

Ascorra, P. (2023). Pandemia y estallido social en Chile: sentidos y roles de la escuela. En Romo, G. y Agulhon, S. (Coordinadores). Formación de juventud en pandemia: el sentido y el lugar de los sujetos de la modernidad en crisis. Ediciones, Universidad de Guadalajara. ISBN 978-607-571-715-9.

Ascorra, P. (2023). Pandemia y estallido social en Chile: sentidos y roles de la escuela. En Romo, G. y Agulhon, S. (Coordinadores). Formación de juventud en pandemia: el sentido y el lugar de los sujetos de la modernidad en crisis. Ediciones, Universidad de Guadalajara. ISBN 978-607-571-715-9.

Ilabaca, T; Acorra, P Y Allende, C. (2024). La Ilusión de la Excelencia: propuesta para la educación particular pagada en Chile. Ediciones CEP.

Ilabaca, T; Acorra, P Y Allende, C. (2024). La Ilusión de la Excelencia: propuesta para la educación particular pagada en Chile. Ediciones CEP.

Ascorra, P:, Cárneda, K., Núlez, C. y Morales, M. (2022). Educación para la ciudadanía en tiempos constituyentes. Editorial Universitaria

Ascorra, P:, Cárneda, K., Núlez, C. y Morales, M. (2022). Educación para la ciudadanía en tiempos constituyentes. Editorial Universitaria