Rodríguez, R., Valdés, R., Urbina, C. (2024). Identidad y trayectoria de estudiantes privados de libertad: el caso de una escuela en Chile. Diálogos Sobre Educación, 29. DOI:

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Fuentes M., Cárdenas, J.P., Urbina, C., Vidal, G., Olivares, Lawlwe, D., Bustos, E., Rasmussen, E. (2023). Aligment between United Nations Enviromental Assembly Guidance and national research priorities. Sustainability, vol. 15(3).

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López, V.; Ortíz, S.; Morales, M.; Urbina, C.; Opazo, H.; Allende, C. & Yáñez-Urbina, C. (2023). Convivencia escolar as a practice of in/exclusión in Chilean Schools : Convivencia escolar as a practice of in/exclusion in Chilean schools. Globalization, Societies and Education

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Reyes, M.I.; Urbina, C.; Espinoza, J.; Yáñez-Urbina, C., Ascorra, P., Ghessaghi, V.; Allende, C.; Villalobos, C:, Ilabaca (2023). Estudiando las élites: aportes para comprender la desigualdad y la inequidad en las sociedades. Editorial. Psicoperspectivas, 22(2).

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Barrera, F., Tumani, M., Urbina, C.; López, V. (2023). Trayectoria de mujeres en las disciplinas STEM: un estudio biográfico narrativo. Curriculum Sem Fronteiras, 23(120). DOI: 10.35786/1645-1384.v23.1120

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Fuentes, M.; Cárdenas, J.P., Olivares, G., Rasmussen, E., Salazar, S., Urbina, C., Vidal, G., Lawler, D. (2023). Global digital analysis for science diplomacy on climate change and sustainable development. Sustainability, 15.

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Jensen, M., Yáñez, C., Rojas, J., López, V., González, L., Urbina, C., San Juan, M., Squicciarini, M., y Sánchez, P. (2022). Cybervictimization in Chilean Schools: an intersectional multilevel study. Frontiers in Education. 7:780193.

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Cárdenas, J.P., Urbina, C., Vidal, G., Olivares, Fuentes, M. (2022). Digital outburst: the expression of a social crisis through online social networks. Complexity, 22. vol. 2022, Article ID 8980913, 15 pages, 2022.

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Reyes, M.I.; Pavez, J.; Urbina, C.; Monreal-Alvarez, V.; Landini, F.; Ribeiro, L. (2022). Psicología, procesos psicosociales y escenarios rurales. Editorial. Psicoperspectivas, 21(2).

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Urbina, C., Allende, P., Carrasco, C. Y Durán, C. (2021). Pasarlo bien juntos: experiencias y significados sobre participación estudiantil desde la voz de niños y niñas. Perspectiva Educacional, 60(3).

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