INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIONES

PUBLICACIONES

Ayala, A., Pavez, J. & Romero, P. (2016). El ataque de la intervención psicosocial y la selección chilena de Bielsa. En Soto, R. & Fernández, O. (comp). ¿Quién raya la cancha? Visiones, tensiones y nuevas perspectivas en los Estudios Socioculturales del Deporte en Latinoamérica (p.427-431). Buenos Aires: CLACSO.

Ayala, A., Pavez, J. & Romero, P. (2016). El ataque de la intervención psicosocial y la selección chilena de Bielsa. En Soto, R. & Fernández, O. (comp). ¿Quién raya la cancha? Visiones, tensiones y nuevas perspectivas en los Estudios Socioculturales del Deporte en Latinoamérica (p.427-431). Buenos Aires: CLACSO.

Ayala, A., Pavez, J. & Romero, P. (2016). El ataque de la intervención psicosocial y la selección chilena de Bielsa. En Soto, R. & Fernández, O. (comp). ¿Quién raya la cancha? Visiones, tensiones y nuevas perspectivas en los Estudios Socioculturales del Deporte en Latinoamérica (p.427-431). Buenos Aires: CLACSO.

Ascorra, P., López, V., Núñez, C. G., Bilbao, M. A., Gómez, G., & Morales, M. (2016). Relación entre segregación y convivencia escolar en escuelas chilenas con altos puntajes PISA 2009. Universitas Psychologica, 15(1), 65-78

Ascorra, P., López, V., Núñez, C. G., Bilbao, M. A., Gómez, G., & Morales, M. (2016). Relación entre segregación y convivencia escolar en escuelas chilenas con altos puntajes PISA 2009. Universitas Psychologica, 15(1), 65-78

Ascorra, P., López, V., Núñez, C. G., Bilbao, M. A., Gómez, G., & Morales, M. (2016). Relación entre segregación y convivencia escolar en escuelas chilenas con altos puntajes PISA 2009. Universitas Psychologica, 15(1), 65-78

Ascorra, P., López, V., Bilbao,M., & Núñez, C (2016). Relación entre segregación y convivencia escolar en escuelas chilenas con altos puntajes PISA 2009. Universitas Psychologica, 15(1), pp. 65-78.

Ascorra, P., López, V., Bilbao,M., & Núñez, C (2016). Relación entre segregación y convivencia escolar en escuelas chilenas con altos puntajes PISA 2009. Universitas Psychologica, 15(1), pp. 65-78.

Ascorra, P., López, V., Bilbao,M., & Núñez, C (2016). Relación entre segregación y convivencia escolar en escuelas chilenas con altos puntajes PISA 2009. Universitas Psychologica, 15(1), pp. 65-78. – Paula Ascorra – Verónica López – Carmen Núñez

Ascorra, P., López, V., & Urbina, C. (2016). Participación estudiantil en escuelas chilenas con buena y mala convivencia escolar. Revista de Psicología, 25(2), 1-18

Ascorra, P., López, V., & Urbina, C. (2016). Participación estudiantil en escuelas chilenas con buena y mala convivencia escolar. Revista de Psicología, 25(2), 1-18

Ascorra, P., López, V., & Urbina, C. (2016). Participación estudiantil en escuelas chilenas con buena y mala convivencia escolar. Revista de Psicología, 25(2), 1-18 Paula Ascorra – Verónica López – Carolina Urbina

Ascorra, P., & López, V. (2016). Investigación cualitativa en subjetividad. Revista Psicoperspectivas: individuo y sociedad, 15(1), pp. 1-4

Ascorra, P., & López, V. (2016). Investigación cualitativa en subjetividad. Revista Psicoperspectivas: individuo y sociedad, 15(1), pp. 1-4

Ascorra, P., & López, V. (2016). Investigación cualitativa en subjetividad. Revista Psicoperspectivas: individuo y sociedad, 15(1), pp. 1-4 – Paula Ascorra – Verónica López

Ascorra, P. (2016). Paralelos entre el discurso pastoral de la Encíclica «Laudato Sí» y el discurso de las ciencias sociales: orientaciones para el quehacer universitario. En J. Mendoza (Ed), Cátedra Doctrina Social de la Iglesia, Anuario 2015 (pp. 93-105). Valparaíso, Chile: Ediciones Universitarias de Valparaíso.

Ascorra, P. (2016). Paralelos entre el discurso pastoral de la Encíclica «Laudato Sí» y el discurso de las ciencias sociales: orientaciones para el quehacer universitario. En J. Mendoza (Ed), Cátedra Doctrina Social de la Iglesia, Anuario 2015 (pp. 93-105). Valparaíso, Chile: Ediciones Universitarias de Valparaíso.

Ascorra, P. (2016). Paralelos entre el discurso pastoral de la Encíclica «Laudato Sí» y el discurso de las ciencias sociales: orientaciones para el quehacer universitario. En J. Mendoza (Ed), Cátedra Doctrina Social de la Iglesia, Anuario 2015 (pp. 93-105). Valparaíso, Chile: Ediciones Universitarias de Valparaíso.

Ascorra, P y López, V. (2016). Investigación cualitativa en subjetividad. Psicoperspectivas, 15(1), 1-4

Ascorra, P y López, V. (2016). Investigación cualitativa en subjetividad. Psicoperspectivas, 15(1), 1-4

Ascorra, P y López, V. (2016). Investigación cualitativa en subjetividad. Psicoperspectivas, 15(1), 1-4 Paula Ascorra – Verónica López

Ahumada, L., González, A. & Pino, M. (2016).‘Redes de Mejoramiento Escolar: ¿Por qué son importantes y cómo las apoyamos?’Documento de Trabajo No. 1. Líderes Educativos, Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar: Chile.

Ahumada, L., González, A. & Pino, M. (2016).‘Redes de Mejoramiento Escolar: ¿Por qué son importantes y cómo las apoyamos?’Documento de Trabajo No. 1. Líderes Educativos, Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar: Chile.

Ahumada, L., González, A. & Pino, M. (2016).‘Redes de Mejoramiento Escolar: ¿Por qué son importantes y cómo las apoyamos?’Documento de Trabajo No. 1. Líderes Educativos, Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar: Chile.

Ahumada-Figueroa, L., Pino-Yancovic, M., González, A. y Galdames, S. (2016). Experiencias internacionales de liderazgo sistémico y redes escolares. Nota Técnica Nº3, LIDERES EDUCATIVOS, Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar: Chile.

Ahumada-Figueroa, L., Pino-Yancovic, M., González, A. y Galdames, S. (2016). Experiencias internacionales de liderazgo sistémico y redes escolares. Nota Técnica Nº3, LIDERES EDUCATIVOS, Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar: Chile.

Ahumada-Figueroa, L., Pino-Yancovic, M., González, A. y Galdames, S. (2016). Experiencias internacionales de liderazgo sistémico y redes escolares. Nota Técnica Nº3, LIDERES EDUCATIVOS, Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar: Chile.