INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIONES

PUBLICACIONES

López, V., Conejeros, M. L., Gudenschwager, H., García, M. C. & Proestakis, A. (2014). Gifted education in Chile amidst public debate on excellence without education in Education. In P. Sánchez-Escobedo (Ed), Talent development around the world: A global perspective on gifted education. (pp. 205-201). New York: Lambert Academic Publishing

López, V., Conejeros, M. L., Gudenschwager, H., García, M. C. & Proestakis, A. (2014). Gifted education in Chile amidst public debate on excellence without education in Education. In P. Sánchez-Escobedo (Ed), Talent development around the world: A global perspective on gifted education. (pp. 205-201). New York: Lambert Academic Publishing

López, V., Conejeros, M. L., Gudenschwager, H., García, M. C. & Proestakis, A. (2014). Gifted education in Chile amidst public debate on excellence without education in Education. In P. Sánchez-Escobedo (Ed), Talent development around the world: A global perspective on gifted education. (pp. 205-201). New York: Lambert Academic Publishing

López, V., Bilbao, M. A., Ascorra, P. & Carrasco, C. (2014). Monitoring school climate and school violence in Chile: Preliminary findings and lessons learned. Paper presented at the AERA Annual Conference, Philadelphia, May.

López, V., Bilbao, M. A., Ascorra, P. & Carrasco, C. (2014). Monitoring school climate and school violence in Chile: Preliminary findings and lessons learned. Paper presented at the AERA Annual Conference, Philadelphia, May.

López, V., Bilbao, M. A., Ascorra, P. & Carrasco, C. (2014). Monitoring school climate and school violence in Chile: Preliminary findings and lessons learned. Paper presented at the AERA Annual Conference, Philadelphia, May.

López, V., Ascorra, P., Bilbao, M., Carrasco, C., Morales, M., Villalobos, B., & Ayala, A. (2014). Monitoreando la convivencia escolar para fortalecer (no disminuir) las capacidades de la escuela. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 6(2), pp. 201-219

López, V., Ascorra, P., Bilbao, M., Carrasco, C., Morales, M., Villalobos, B., & Ayala, A. (2014). Monitoreando la convivencia escolar para fortalecer (no disminuir) las capacidades de la escuela. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 6(2), pp. 201-219

López, V., Ascorra, P., Bilbao, M., Carrasco, C., Morales, M., Villalobos, B., & Ayala, A. (2014). Monitoreando la convivencia escolar para fortalecer (no disminuir) las capacidades de la escuela. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 6(2), pp. 201-219

López, V. & Rubio, X. (2014). Escuela Básica Japón: Una escuela municipal con foco en la diversidad. En C. Bellei, J. P. Valenzuela, X. Vanni y D. Contreras (Eds.), Lo aprendí en la escuela: ¿Cómo se logran procesos de mejoramiento escolar? (231-255). Santiago de Chile: CIAE-UNICEF.

López, V. & Rubio, X. (2014). Escuela Básica Japón: Una escuela municipal con foco en la diversidad. En C. Bellei, J. P. Valenzuela, X. Vanni y D. Contreras (Eds.), Lo aprendí en la escuela: ¿Cómo se logran procesos de mejoramiento escolar? (231-255). Santiago de Chile: CIAE-UNICEF.

López, V. & Rubio, X. (2014). Escuela Básica Japón: Una escuela municipal con foco en la diversidad. En C. Bellei, J. P. Valenzuela, X. Vanni y D. Contreras (Eds.), Lo aprendí en la escuela: ¿Cómo se logran procesos de mejoramiento escolar? (231-255). Santiago de Chile: CIAE-UNICEF.

López, V. (2014). Convivencia Escolar. UNESCO, Apuntes Educación y Desarrollo Post-2015, 4, 1-18.

López, V. (2014). Convivencia Escolar. UNESCO, Apuntes Educación y Desarrollo Post-2015, 4, 1-18.

López, V. (2014). Convivencia Escolar. UNESCO, Apuntes Educación y Desarrollo Post-2015, 4, 1-18.

López, V, Bilbao, M., Ascorra, P., Moya, I. & Morales, M. (2014). La escala de clima escolar: adaptación al español y validación en estudiantes chilenos, Universitas Psychologica, 32(2), pp. 121-132

López, V, Bilbao, M., Ascorra, P., Moya, I. & Morales, M. (2014). La escala de clima escolar: adaptación al español y validación en estudiantes chilenos, Universitas Psychologica, 32(2), pp. 121-132

López, V., Morales, M. & Ayala, A. (2009). Maltrato entre pares: Conductas de intimidación y victimización en escolares chilenos. Revista de Psicología, 27(2), 243-286. Verónica López – Paula Ascorra

Investigadora Responsable y Directora, Proyecto FONDEF-IdeA CA12I10243 “Diseño, desarrollo y validación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar” Año de obtención 2013. Duración: años 2013-2014.

Investigadora Responsable y Directora, Proyecto FONDEF-IdeA CA12I10243 “Diseño, desarrollo y validación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar” Año de obtención 2013. Duración: años 2013-2014.

Investigadora Responsable y Directora, Proyecto FONDEF-IdeA CA12I10243 “Diseño, desarrollo y validación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar” Año de obtención 2013. Duración: años 2013-2014.

Investigadora Responsable y Directora, Proyecto FONDEF-IdeA CA12I10243 “Diseño, desarrollo y validación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar” (Inicio 2013- Término 2014).

Investigadora Responsable y Directora, Proyecto FONDEF-IdeA CA12I10243 “Diseño, desarrollo y validación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar” (Inicio 2013- Término 2014).

Investigadora Responsable y Directora, Proyecto FONDEF-IdeA CA12I10243 “Diseño, desarrollo y validación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar” (Inicio 2013- Término 2014).

Investigadora responsable PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Nº 1317K: “Políticas públicas y psicología comunitaria: un estudio exploratorio-descriptivo en el contexto del servicio nacional de menores”. Financiado por Vicerectoría de Investigación, Universidad Santo Tomás. (Inicio 2013 – Término 2014)

Investigadora responsable PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Nº 1317K: “Políticas públicas y psicología comunitaria: un estudio exploratorio-descriptivo en el contexto del servicio nacional de menores”. Financiado por Vicerectoría de Investigación, Universidad Santo Tomás. (Inicio 2013 – Término 2014)

Investigadora responsable PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Nº 1317K: “Políticas públicas y psicología comunitaria: un estudio exploratorio-descriptivo en el contexto del servicio nacional de menores”. Financiado por Vicerectoría de Investigación, Universidad Santo Tomás. (Inicio 2013 – Término 2014)