INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIONES

PUBLICACIONES

Sapon-Shevin, M., López, V. & Ayala, A. (2014). Cross-Cultural Bullying Research: Deepening our Understandings. Poster presented at the AERA Annual Conference, Philadelphia, may.

Sapon-Shevin, M., López, V. & Ayala, A. (2014). Cross-Cultural Bullying Research: Deepening our Understandings. Poster presented at the AERA Annual Conference, Philadelphia, may.

Sapon-Shevin, M., López, V. & Ayala, A. (2014). Cross-Cultural Bullying Research: Deepening our Understandings. Poster presented at the AERA Annual Conference, Philadelphia, may.

Reyes, M. I. (2014). Liderazgo Comunitario y Capital Social: una mirada desde el campo biográfico. Santiago, Chile: Editorial Universidad Santo Tomás.

Reyes, M. I. (2014). Liderazgo Comunitario y Capital Social: una mirada desde el campo biográfico. Santiago, Chile: Editorial Universidad Santo Tomás.

Reyes, M. I. (2014). Liderazgo Comunitario y Capital Social: una mirada desde el campo biográfico. Santiago, Chile: Editorial Universidad Santo Tomás.

Pérez, D., Cáceres, P., Valdebenito, S., Calderón, C., Góngora, B. (2014) IDTEL: Instrumento de diagnóstico para los trastornos específicos del lenguaje en edad escolar. Santiago: Ministerio de Educación.

Pérez, D., Cáceres, P., Valdebenito, S., Calderón, C., Góngora, B. (2014) IDTEL: Instrumento de diagnóstico para los trastornos específicos del lenguaje en edad escolar. Santiago: Ministerio de Educación.

Pérez, D., Cáceres, P., Valdebenito, S., Calderón, C., Góngora, B. (2014) IDTEL: Instrumento de diagnóstico para los trastornos específicos del lenguaje en edad escolar. Santiago: Ministerio de Educación.

Núñez, C.; Solís, C.; Soto, R. (2014). ¿Qué sucede en las comunidades cuando se cierra la escuela rural? Un Análisis Psicosocial de la Política de Cierre de las Escuelas Rurales en Chile. Revista Universitas Psychologica, 13 (2), 615-625

Núñez, C.; Solís, C.; Soto, R. (2014). ¿Qué sucede en las comunidades cuando se cierra la escuela rural? Un Análisis Psicosocial de la Política de Cierre de las Escuelas Rurales en Chile. Revista Universitas Psychologica, 13 (2), 615-625

Núñez, C.; Solís, C.; Soto, R. (2014). ¿Qué sucede en las comunidades cuando se cierra la escuela rural? Un Análisis Psicosocial de la Política de Cierre de las Escuelas Rurales en Chile. Revista Universitas Psychologica, 13 (2), 615-625

Núñez, C.; Cubillos, F. y Solorza, H. (2014). La escuela desplazada al no-lugar. Revista Arquitectonics, nº 26

Núñez, C.; Cubillos, F. y Solorza, H. (2014). La escuela desplazada al no-lugar. Revista Arquitectonics, nº 26

Núñez, C.; Cubillos, F. y Solorza, H. (2014). La escuela desplazada al no-lugar. Revista Arquitectonics, nº 26

Neuman, A., Barazarte y Vallejo, F. (2014). El conocimiento ambiental y el comportamiento proambiental de los estudiantes de la Enseñanza media, en la Región de Valparaíso (Chile). Revista de Educación, 364, 66-92.

Neuman, A., Barazarte y Vallejo, F. (2014). El conocimiento ambiental y el comportamiento proambiental de los estudiantes de la Enseñanza media, en la Región de Valparaíso (Chile). Revista de Educación, 364, 66-92.

Neuman, A., Barazarte y Vallejo, F. (2014). El conocimiento ambiental y el comportamiento proambiental de los estudiantes de la Enseñanza media, en la Región de Valparaíso (Chile). Revista de Educación, 364, 66-92.

Morales, M., López, V., Bilbao, M., Villalobos, B., Oyarzún, D., Olavarría, D., Ortiz, S., Carrasco, C. & Ascorra. P. (2014). El papel mediador de la capacitación docente en el manejo de la violencia escolar sobre el bienestar social de profesores. Revista Terapia Psicológica, 32(3), pp. 217 – 226.

Morales, M., López, V., Bilbao, M., Villalobos, B., Oyarzún, D., Olavarría, D., Ortiz, S., Carrasco, C. & Ascorra. P. (2014). El papel mediador de la capacitación docente en el manejo de la violencia escolar sobre el bienestar social de profesores. Revista Terapia Psicológica, 32(3), pp. 217 – 226.

Morales, M., López, V., Bilbao, M., Villalobos, B., Oyarzún, D., Olavarría, D., Ortiz, S., Carrasco, C. & Ascorra. P. (2014). El papel mediador de la capacitación docente en el manejo de la violencia escolar sobre el bienestar social de profesores. Revista Terapia Psicológica, 32(3), pp. 217 – 226.

Morales, M., Álvarez, J.P., Ayala, A., Ascorra, P., Bilbao, M., & Carrasco, C. (2014). Violencia Escolar a Profesores: Conductas de Victimización Reportadas por Docentes de Enseñanza Básica. Revista Estudios cotidianos, 2(2), pp. 92-116.

Morales, M., Álvarez, J.P., Ayala, A., Ascorra, P., Bilbao, M., & Carrasco, C. (2014). Violencia Escolar a Profesores: Conductas de Victimización Reportadas por Docentes de Enseñanza Básica. Revista Estudios cotidianos, 2(2), pp. 92-116.

Morales, M., Álvarez, J.P., Ayala, A., Ascorra, P., Bilbao, M., & Carrasco, C. (2014). Violencia Escolar a Profesores: Conductas de Victimización Reportadas por Docentes de Enseñanza Básica. Revista Estudios cotidianos, 2(2), pp. 92-116. Paula Acorra – Carolina Urbina – Verónica López

Morales, M., Álvarez, J.P., Ayala, A., Ascorra, P., Bilbao, M., & Carrasco, C. (2014). La sala de profesores: planificación, convivencia y condiciones laborales. Revista Estudios cotidianos, 2(2), pp. 92-116.

Morales, M., Álvarez, J.P., Ayala, A., Ascorra, P., Bilbao, M., & Carrasco, C. (2014). La sala de profesores: planificación, convivencia y condiciones laborales. Revista Estudios cotidianos, 2(2), pp. 92-116.

Morales, M., Álvarez, J.P., Ayala, A., Ascorra, P., Bilbao, M., & Carrasco, C. (2014). La sala de profesores: planificación, convivencia y condiciones laborales. Revista Estudios cotidianos, 2(2), pp. 92-116.