INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIONES
PUBLICACIONES
Núñez, C.; Cubillos, F. y Solorza, H. (2014). La escuela desplazada al no-lugar. Revista Arquitectonics, nº 26
Neuman, A., Barazarte y Vallejo, F. (2014). El conocimiento ambiental y el comportamiento proambiental de los estudiantes de la Enseñanza media, en la Región de Valparaíso (Chile). Revista de Educación, 364, 66-92.
Morales, M., López, V., Bilbao, M., Villalobos, B., Oyarzún, D., Olavarría, D., Ortiz, S., Carrasco, C. & Ascorra. P. (2014). El papel mediador de la capacitación docente en el manejo de la violencia escolar sobre el bienestar social de profesores. Revista Terapia Psicológica, 32(3), pp. 217 – 226.
Morales, M., Álvarez, J.P., Ayala, A., Ascorra, P., Bilbao, M., & Carrasco, C. (2014). Violencia Escolar a Profesores: Conductas de Victimización Reportadas por Docentes de Enseñanza Básica. Revista Estudios cotidianos, 2(2), pp. 92-116. Paula Acorra – Carolina Urbina – Verónica López
Morales, M., Álvarez, J.P., Ayala, A., Ascorra, P., Bilbao, M., & Carrasco, C. (2014). La sala de profesores: planificación, convivencia y condiciones laborales. Revista Estudios cotidianos, 2(2), pp. 92-116.
Morales, M.; Alvarez, J.; Ayala, A.; Ascorra, P.; Bilbao, M.; Carrasco, C.; López, V.; Olavarría, D.; Ortiz, S.; Urbina, C; Villalobos, B. (2014). Violencia escolar a profesores: conductas de intimidación reportadas por profesores de educación básica. Estudios cotidianos, 2(2), 91‐116.
Montecinos, C., Ceardi, A., Fernández, M.B. (2014). Using action research to foster preservice teachers,reflection on themselves as learners: Examining beliefs and changing practices. In C. Craig & L. Orland-Barak (Eds.), International Teacher Education: Promising Pedagogies (Part A) Advances in Research on Teaching, Volume 22, 433-451. Bingley, UK: Emerald Group Publishing Limited. Andrea Ceardi – Carmen Montecinos