INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIONES

PUBLICACIONES

Morales, M; López, V; Bilbao, M. Angeles; Villalobos, B; Oyarzún, D; Olavarría, D; Ortiz, S; Carrasco, C & Ascorra, P (2014). El papel mediador de la capacitación docente en el manejo de la violencia escolar sobre el bienestar social de profesores. Terapia Psicológica 32(3), 217-226

Morales, M; López, V; Bilbao, M. Angeles; Villalobos, B; Oyarzún, D; Olavarría, D; Ortiz, S; Carrasco, C & Ascorra, P (2014). El papel mediador de la capacitación docente en el manejo de la violencia escolar sobre el bienestar social de profesores. Terapia Psicológica 32(3), 217-226

Morales, M; López, V; Bilbao, M. Angeles; Villalobos, B; Oyarzún, D; Olavarría, D; Ortiz, S; Carrasco, C & Ascorra, P (2014). El papel mediador de la capacitación docente en el manejo de la violencia escolar sobre el bienestar social de profesores. Terapia Psicológica 32(3), 217-226

Morales, M.; Alvarez, J.; Ayala, A.; Ascorra, P.; Bilbao, M.; Carrasco, C.; López, V.; Olavarría, D.; Ortiz, S.; Urbina, C; Villalobos, B. (2014). Violencia escolar a profesores: conductas de intimidación reportadas por profesores de educación básica. Estudios cotidianos, 2(2), 91­‐116.

Morales, M.; Alvarez, J.; Ayala, A.; Ascorra, P.; Bilbao, M.; Carrasco, C.; López, V.; Olavarría, D.; Ortiz, S.; Urbina, C; Villalobos, B. (2014). Violencia escolar a profesores: conductas de intimidación reportadas por profesores de educación básica. Estudios cotidianos, 2(2), 91­‐116.

Morales, M.; Alvarez, J.; Ayala, A.; Ascorra, P.; Bilbao, M.; Carrasco, C.; López, V.; Olavarría, D.; Ortiz, S.; Urbina, C; Villalobos, B. (2014). Violencia escolar a profesores: conductas de intimidación reportadas por profesores de educación básica. Estudios cotidianos, 2(2), 91­‐116.

Montecinos, C., Ceardi, A., Fernández, M.B. (2014). Using action research to foster preservice teachers,reflection on themselves as learners: Examining beliefs and changing practices. In C. Craig & L. Orland-Barak (Eds.), International Teacher Education: Promising Pedagogies (Part A) Advances in Research on Teaching, Volume 22, 433-451. Bingley, UK: Emerald Group Publishing Limited.

Montecinos, C., Ceardi, A., Fernández, M.B. (2014). Using action research to foster preservice teachers,reflection on themselves as learners: Examining beliefs and changing practices. In C. Craig & L. Orland-Barak (Eds.), International Teacher Education: Promising Pedagogies (Part A) Advances in Research on Teaching, Volume 22, 433-451. Bingley, UK: Emerald Group Publishing Limited.

Montecinos, C., Ceardi, A., Fernández, M.B. (2014). Using action research to foster preservice teachers,reflection on themselves as learners: Examining beliefs and changing practices. In C. Craig & L. Orland-Barak (Eds.), International Teacher Education: Promising Pedagogies (Part A) Advances in Research on Teaching, Volume 22, 433-451. Bingley, UK: Emerald Group Publishing Limited. Andrea Ceardi – Carmen Montecinos

Mandiola, M., Imas, M., & Ascorra, P. (2014). Cambios y transformaciones en el ejercicio del management. Revista Psicoperspectivas: individuo y sociedad, 14(3), pp. 1-5

Mandiola, M., Imas, M., & Ascorra, P. (2014). Cambios y transformaciones en el ejercicio del management. Revista Psicoperspectivas: individuo y sociedad, 14(3), pp. 1-5

Mandiola, M., Imas, M., & Ascorra, P. (2014). Cambios y transformaciones en el ejercicio del management. Revista Psicoperspectivas: individuo y sociedad, 14(3), pp. 1-5

López, V.; Bilbao, M.A.; Ascorra, P.; Moya, I.; Morales; M. (2014). Escala de Clima Escolar: adaptación al español y validación en estudiantes chilenos. Revista Universitas Psychologica, 13(3),1111-1121

López, V.; Bilbao, M.A.; Ascorra, P.; Moya, I.; Morales; M. (2014). Escala de Clima Escolar: adaptación al español y validación en estudiantes chilenos. Revista Universitas Psychologica, 13(3),1111-1121

López, V.; Bilbao, M.A.; Ascorra, P.; Moya, I.; Morales; M. (2014). Escala de Clima Escolar: adaptación al español y validación en estudiantes chilenos. Revista Universitas Psychologica, 13(3),1111-1121. Verónica López – Paula Ascorra

López, V.; Ahumada, L; Galdamez, S.; Madrid, R. (2012) The Isolated Work of School Principals: Recording Daily-Life Experiences through SEM Logs. Computers & Education, 58 (2012) 413–422. Indexación: ISI ISSN: 0360

López, V.; Ahumada, L; Galdamez, S.; Madrid, R. (2012) The Isolated Work of School Principals: Recording Daily-Life Experiences through SEM Logs. Computers & Education, 58 (2012) 413–422. Indexación: ISI ISSN: 0360

López, V.; Ahumada, L; Galdamez, S.; Madrid, R. (2012) The Isolated Work of School Principals: Recording Daily-Life Experiences through SEM Logs. Computers & Education, 58 (2012) 413–422. Indexación: ISI ISSN: 0360

López, V., Ortiz, S., Carrasco, C., Alvarez, J. P., Ascorra, P., Ayala, A., Bilbao, R., Morales, M. & Olavarría, D. (2014). Evaluando la implementación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar en la Región de Valparaíso. Pag.249-250. X Congreso Chileno de Psicología. Bio Bio, Noviembre de 2014.

López, V., Ortiz, S., Carrasco, C., Alvarez, J. P., Ascorra, P., Ayala, A., Bilbao, R., Morales, M. & Olavarría, D. (2014). Evaluando la implementación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar en la Región de Valparaíso. Pag.249-250. X Congreso Chileno de Psicología. Bio Bio, Noviembre de 2014.

López, V., Ortiz, S., Carrasco, C., Alvarez, J. P., Ascorra, P., Ayala, A., Bilbao, R., Morales, M. & Olavarría, D. (2014). Evaluando la implementación de un sistema de monitoreo de la convivencia escolar en la Región de Valparaíso. Pag.249-250. X Congreso Chileno de Psicología. Bio Bio, Noviembre de 2014.

López, V., Julio, C., Pérez, M. V. Morales, M. & Rojas, C. (2014). Barreras Culturales para la Inclusión: Políticas y Prácticas de Integración en Chile. Revista de Educación, 363, 256-281. DOI:10-4438/1988-592X-RE-2012-363-180

López, V., Julio, C., Pérez, M. V. Morales, M. & Rojas, C. (2014). Barreras Culturales para la Inclusión: Políticas y Prácticas de Integración en Chile. Revista de Educación, 363, 256-281. DOI:10-4438/1988-592X-RE-2012-363-180

López, V., Julio, C., Pérez, M. V. Morales, M. & Rojas, C. (2014). Barreras Culturales para la Inclusión: Políticas y Prácticas de Integración en Chile. Revista de Educación, 363, 256-281. DOI:10-4438/1988-592X-RE-2012-363-180

López, V., Espinosa, M. & Pavez, S. (2014). ¿Qué ocurre después de la enseñanza básica? Resultados de un estudio cualitativo sobre los proyectos de vida de estudiantes egresados de escuelas municipales y que participaron en proyectos de integración escolar. Ponencia presentada en el Congreso IRECE, Santiago de Chile, enero.

López, V., Espinosa, M. & Pavez, S. (2014). ¿Qué ocurre después de la enseñanza básica? Resultados de un estudio cualitativo sobre los proyectos de vida de estudiantes egresados de escuelas municipales y que participaron en proyectos de integración escolar. Ponencia presentada en el Congreso IRECE, Santiago de Chile, enero.

López, V., Espinosa, M. & Pavez, S. (2014). ¿Qué ocurre después de la enseñanza básica? Resultados de un estudio cualitativo sobre los proyectos de vida de estudiantes egresados de escuelas municipales y que participaron en proyectos de integración escolar. Ponencia presentada en el Congreso IRECE, Santiago de Chile, enero.