Villalobos, B. & López, V. (2014). Inclusión y violencia: Prevalencia de victimización entre pares en estudiantes que participan en Programas de Integración Escolar. Ponencia presentada en el 4° Encuentro de Red de Investigadores en Educación Inclusiva. Santiago, 17 noviembre 2014.

Villalobos, B., Carrasco, C., López, V., Ramírez, M. Á. B., & Morales, M. (2014). Inclusión y violencia:prevalencia de victimización entre pares en estudiantes que participan en programas de integración escolar. Revista latinoamericana de educación inclusiva, 8(2), 161‐178.

Solís, C., Núñez, C.G. (2014) “El cierre de la escuela rural y la integración social de familias en escuelas urbanas: un estudio de caso en la zona sur de Chile”. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (Latindex Catálogo)

Sisto, V. y López, V. (2014). Las Voces y Silencios de la Universidad Hoy. La Academia ante la transformación de la Universidad. Psicoperspectivas, 13 (1), 1-5. SCIELO. Vicente Sisto – Verónica López

Sapon-Shevin, M., López, V. & Ayala, A. (2014). Cross-Cultural Bullying Research: Deepening our Understandings. Poster presented at the AERA Annual Conference, Philadelphia, may.

Pérez, D., Cáceres, P., Valdebenito, S., Calderón, C., Góngora, B. (2014) IDTEL: Instrumento de diagnóstico para los trastornos específicos del lenguaje en edad escolar. Santiago: Ministerio de Educación.

Núñez, C.; Solís, C.; Soto, R. (2014). ¿Qué sucede en las comunidades cuando se cierra la escuela rural? Un Análisis Psicosocial de la Política de Cierre de las Escuelas Rurales en Chile. Revista Universitas Psychologica, 13 (2), 615-625