INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIONES

PUBLICACIONES

Ahumada, L., Clarke, S. & Galdames, S. (2015) Understanding leadership in schools facing challenging circumstances: A Chilean case study. International Journal of Leadership in Education.

Ahumada, L., Clarke, S. & Galdames, S. (2015) Understanding leadership in schools facing challenging circumstances: A Chilean case study. International Journal of Leadership in Education.

Ahumada, L., Clarke, S. & Galdames, S. (2015) Understanding leadership in schools facing challenging circumstances: A Chilean case study. International Journal of Leadership in Education.

“El cierre de establecimientos educacionales en Chile y sus consecuencias en la cohesión social y participación comunitaria” Proyecto DI Regular 37.0/2015. Investigadora Responsable (2015).

“El cierre de establecimientos educacionales en Chile y sus consecuencias en la cohesión social y participación comunitaria” Proyecto DI Regular 37.0/2015. Investigadora Responsable (2015).

“El cierre de establecimientos educacionales en Chile y sus consecuencias en la cohesión social y participación comunitaria” Proyecto DI Regular 37.0/2015. Investigadora Responsable (2015).

Winkler, M. I. & Reyes, M. I. (2014). Mujeres, psicólogas y psicoanalistas en Chile y Argentina: historias que marcaron diferencias. En G. Salas (Ed.), Historia de la Psicología en América del Sur. Análisis crítico, diálogos y proyecciones (pp. 250-271). La Serena, Chile: Nueva Mirada Ediciones.

Winkler, M. I. & Reyes, M. I. (2014). Mujeres, psicólogas y psicoanalistas en Chile y Argentina: historias que marcaron diferencias. En G. Salas (Ed.), Historia de la Psicología en América del Sur. Análisis crítico, diálogos y proyecciones (pp. 250-271). La Serena, Chile: Nueva Mirada Ediciones.

Winkler, M. I. & Reyes, M. I. (2014). Mujeres, psicólogas y psicoanalistas en Chile y Argentina: historias que marcaron diferencias. En G. Salas (Ed.), Historia de la Psicología en América del Sur. Análisis crítico, diálogos y proyecciones (pp. 250-271). La Serena, Chile: Nueva Mirada Ediciones.

Villalobos, B., Carrasco, C., López, V., Bilbao, M., Morales, M., Ortiz, S., Olavarría, D., Ascorra, P., & Ayala, A. (2014). Inclusión y violencia: Prevalencia de victimización entre pares en estudiantes que participan en Programas de Integración Escolar, Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 8(2), pp. 161-178.

Villalobos, B., Carrasco, C., López, V., Bilbao, M., Morales, M., Ortiz, S., Olavarría, D., Ascorra, P., & Ayala, A. (2014). Inclusión y violencia: Prevalencia de victimización entre pares en estudiantes que participan en Programas de Integración Escolar, Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 8(2), pp. 161-178.

Villalobos, B., Carrasco, C., López, V., Bilbao, M., Morales, M., Ortiz, S., Olavarría, D., Ascorra, P., & Ayala, A. (2014). Inclusión y violencia: Prevalencia de victimización entre pares en estudiantes que participan en Programas de Integración Escolar, Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 8(2), pp. 161-178.

Villalobos, B. & López, V. (2014). Inclusión y violencia: Prevalencia de victimización entre pares en estudiantes que participan en Programas de Integración Escolar. Ponencia presentada en el 4° Encuentro de Red de Investigadores en Educación Inclusiva. Santiago, 17 noviembre 2014.

Villalobos, B. & López, V. (2014). Inclusión y violencia: Prevalencia de victimización entre pares en estudiantes que participan en Programas de Integración Escolar. Ponencia presentada en el 4° Encuentro de Red de Investigadores en Educación Inclusiva. Santiago, 17 noviembre 2014.

Villalobos, B. & López, V. (2014). Inclusión y violencia: Prevalencia de victimización entre pares en estudiantes que participan en Programas de Integración Escolar. Ponencia presentada en el 4° Encuentro de Red de Investigadores en Educación Inclusiva. Santiago, 17 noviembre 2014.

Villalobos, B., Carrasco, C., López, V., Ramírez, M. Á. B., & Morales, M. (2014). Inclusión y violencia:prevalencia de victimización entre pares en estudiantes que participan en programas de integración escolar. Revista latinoamericana de educación inclusiva, 8(2), 161‐178.

Villalobos, B., Carrasco, C., López, V., Ramírez, M. Á. B., & Morales, M. (2014). Inclusión y violencia:prevalencia de victimización entre pares en estudiantes que participan en programas de integración escolar. Revista latinoamericana de educación inclusiva, 8(2), 161‐178.

Villalobos, B., Carrasco, C., López, V., Ramírez, M. Á. B., & Morales, M. (2014). Inclusión y violencia:prevalencia de victimización entre pares en estudiantes que participan en programas de integración escolar. Revista latinoamericana de educación inclusiva, 8(2), 161‐178.

Validación de la Escala de Motivación Deportiva (EMD-2). Código proyecto: 37.0 / 2014.

Validación de la Escala de Motivación Deportiva (EMD-2). Código proyecto: 37.0 / 2014.

Validación de la Escala de Motivación Deportiva (EMD-2). Código proyecto: 37.0 / 2014.

Solís, C., Núñez, C.G. (2014) “El cierre de la escuela rural y la integración social de familias en escuelas urbanas: un estudio de caso en la zona sur de Chile”. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (Latindex Catálogo)

Solís, C., Núñez, C.G. (2014) “El cierre de la escuela rural y la integración social de familias en escuelas urbanas: un estudio de caso en la zona sur de Chile”. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (Latindex Catálogo)

Solís, C., Núñez, C.G. (2014) “El cierre de la escuela rural y la integración social de familias en escuelas urbanas: un estudio de caso en la zona sur de Chile”. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (Latindex Catálogo)

Sisto, V. y López, V. (2014). Las Voces y Silencios de la Universidad Hoy. La Academia ante la transformación de la Universidad. Psicoperspectivas, 13 (1), 1-5. SCIELO.

Sisto, V. y López, V. (2014). Las Voces y Silencios de la Universidad Hoy. La Academia ante la transformación de la Universidad. Psicoperspectivas, 13 (1), 1-5. SCIELO.

Sisto, V. y López, V. (2014). Las Voces y Silencios de la Universidad Hoy. La Academia ante la transformación de la Universidad. Psicoperspectivas, 13 (1), 1-5. SCIELO. Vicente Sisto – Verónica López