INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIONES

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Montecinos, C., Walker, H., Solís, M.C., Núñez, C., Contreras, I. y Rittershaussen, S. (2010) Lineamientos para el diseño del currículum del área de formación práctica de las carreras de pedagogía. En S. Martinic y G. Elacqua (Eds.) ¿Fin de ciclo? Cambios en la Gobernanza del sistema Educativo (pp. 233-256). Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Oficina Regional para América Latina de UNESCO: Santiago, Chile.

Montecinos, C., Walker, H., Solís, M.C., Núñez, C., Contreras, I. y Rittershaussen, S. (2010) Lineamientos para el diseño del currículum del área de formación práctica de las carreras de pedagogía. En S. Martinic y G. Elacqua (Eds.) ¿Fin de ciclo? Cambios en la Gobernanza del sistema Educativo (pp. 233-256). Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Oficina Regional para América Latina de UNESCO: Santiago, Chile.

Montecinos, C., Walker, H., Solís, M.C., Núñez, C., Contreras, I. y Rittershaussen, S. (2010) Lineamientos para el diseño del currículum del área de formación práctica de las carreras de pedagogía. En S. Martinic y G. Elacqua (Eds.) ¿Fin de ciclo? Cambios en la Gobernanza del sistema Educativo (pp. 233-256). Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Oficina Regional para América Latina de UNESCO: Santiago, Chile.

Montecinos, C., Sisto, V. y Ahumada, L. (2010). The construction of parents and teachers as agents for the improvement of municipal schools in Chile. Comparative Education. 46(4), 487-508.

Montecinos, C., Sisto, V. y Ahumada, L. (2010). The construction of parents and teachers as agents for the improvement of municipal schools in Chile. Comparative Education. 46(4), 487-508.

Montecinos, C., Sisto, V. y Ahumada, L. (2010). The construction of parents and teachers as agents for the improvement of municipal schools in Chile. Comparative Education. 46(4), 487-508. Luis Ahumada – Vicente Sisto – Carmen Montecinos

Montecinos, C., Rittershaussen, S., Solís, M. C., Contreras, I., & Contreras, C. (2010). Standardsbased Performance Assessment for the Evaluation of Student Teachers: A Consequential Validity Study. Asia-Pacific Journal of Teacher Education. 38(4), 285- 300.

Montecinos, C., Rittershaussen, S., Solís, M. C., Contreras, I., & Contreras, C. (2010). Standardsbased Performance Assessment for the Evaluation of Student Teachers: A Consequential Validity Study. Asia-Pacific Journal of Teacher Education. 38(4), 285- 300.

Montecinos, C., Rittershaussen, S., Solís, M. C., Contreras, I., & Contreras, C. (2010). Standardsbased Performance Assessment for the Evaluation of Student Teachers: A Consequential Validity Study. Asia-Pacific Journal of Teacher Education. 38(4), 285- 300.

Montecinos, C. & Williamson. G. (2010). Interculturalism, multiculturalism, and diversity as social and educational policies in Chile, 1990-2008. En C. A. Grant & A. Portera (Eds.) Intercultural and Multicultural Education: Enhancing Global Interconnectedness (pp.223-248). Routledge: New York and London.

Montecinos, C. & Williamson. G. (2010). Interculturalism, multiculturalism, and diversity as social and educational policies in Chile, 1990-2008. En C. A. Grant & A. Portera (Eds.) Intercultural and Multicultural Education: Enhancing Global Interconnectedness (pp.223-248). Routledge: New York and London.

Montecinos, C. & Williamson. G. (2010). Interculturalism, multiculturalism, and diversity as social and educational policies in Chile, 1990-2008. En C. A. Grant & A. Portera (Eds.) Intercultural and Multicultural Education: Enhancing Global Interconnectedness (pp.223-248). Routledge: New York and London.

Mandiola, M., & Ascorra, P. (2010). Chilean management education: rhetoric of pragmatism, consumerism, individualism and elitism. Cuadernos EBAPE, 8(2), pp. 370-387. Doi: 10.1590/S1679-39512010000200012

Mandiola, M., & Ascorra, P. (2010). Chilean management education: rhetoric of pragmatism, consumerism, individualism and elitism. Cuadernos EBAPE, 8(2), pp. 370-387. Doi: 10.1590/S1679-39512010000200012

Mandiola, M., & Ascorra, P. (2010). Chilean management education: rhetoric of pragmatism, consumerism, individualism and elitism. Cuadernos EBAPE, 8(2), pp. 370-387. Doi: 10.1590/S1679-39512010000200012

Mandiola, M. & Ascorra, P. (2010). Chilean management education: rhetoric of pragmatism, consumerism, individualism and elitism. Cad. EBAPE.BR, 8(2), 370-387.

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Mandiola, M. & Ascorra, P. (2010). Chilean management education: rhetoric of pragmatism, consumerism, individualism and elitism. Cad. EBAPE.BR, 8(2), 370-387.

Investigadora Responsable DI/PUCV N° 189.724/06: “La construcción del medio y la esperanza como estrategias organizacionales para alcanzar los fines institucionales” (inico 2008-término 2010).

Investigadora Responsable DI/PUCV N° 189.724/06: “La construcción del medio y la esperanza como estrategias organizacionales para alcanzar los fines institucionales” (inico 2008-término 2010).

Investigadora Responsable DI/PUCV N° 189.724/06: “La construcción del medio y la esperanza como estrategias organizacionales para alcanzar los fines institucionales” (inico 2008-término 2010).

Guareschi, P., Hernández, A., Cárdenas, M. (2010). «Representacoe sociais em movimento: psicología do ativismo político». EDIPUCRS

Guareschi, P., Hernández, A., Cárdenas, M. (2010). «Representacoe sociais em movimento: psicología do ativismo político». EDIPUCRS

Guareschi, P., Hernández, A., Cárdenas, M. (2010). «Representacoe sociais em movimento: psicología do ativismo político». EDIPUCRS

Gabaldon, O., Ruiz, M., Bilbao, M. A., Burguera, J.M., Alústiza, A., Erkizia, B., Sakara, M. J., (2010). Rehabilitación cognitiva en trastornos psiquiátricos graves: aplicación de los subprogramas cognitivos de la terapia psicológica integrada (IPT). Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq [online], 30(1), 93-107. ISSN 0211-5735. doi: 10.4321/S0211-57352010000100005

Gabaldon, O., Ruiz, M., Bilbao, M. A., Burguera, J.M., Alústiza, A., Erkizia, B., Sakara, M. J., (2010). Rehabilitación cognitiva en trastornos psiquiátricos graves: aplicación de los subprogramas cognitivos de la terapia psicológica integrada (IPT). Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq [online], 30(1), 93-107. ISSN 0211-5735. doi: 10.4321/S0211-57352010000100005

Gabaldon, O., Ruiz, M., Bilbao, M. A., Burguera, J.M., Alústiza, A., Erkizia, B., Sakara, M. J., (2010). Rehabilitación cognitiva en trastornos psiquiátricos graves: aplicación de los subprogramas cognitivos de la terapia psicológica integrada (IPT). Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq [online], 30(1), 93-107. ISSN 0211-5735. doi: 10.4321/S0211-57352010000100005