INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIONES

PUBLICACIONES

Baltar, M.J. (Septiembre, 2005). Luis Bertoglia Richards. Aprendizaje y enseñanza. Un enfoque psicopedagógico. [Reseña de libro “Aprendizaje y Enseñanza: Un Enfoque Psicopedagógico”]. Revista Psicoperspectiva, IV (93-100)

Baltar, M.J. (Septiembre, 2005). Luis Bertoglia Richards. Aprendizaje y enseñanza. Un enfoque psicopedagógico. [Reseña de libro “Aprendizaje y Enseñanza: Un Enfoque Psicopedagógico”]. Revista Psicoperspectiva, IV (93-100)

Balasch, M., Bonet, J., et al. (2005). Investigación Crítica: Desafíos yPosibilidades. Athenea Digital – num. 8: 129-144. ISSN: 1578-8946.

Balasch, M., Bonet, J., et al. (2005). Investigación Crítica: Desafíos yPosibilidades. Athenea Digital – num. 8: 129-144. ISSN: 1578-8946.

Ascorra, P. (2005). El rol docente y el clima de aula: impacto en el rendimiento escolar. Psicoperspectivas, 4(4).

Ascorra, P. (2005). El rol docente y el clima de aula: impacto en el rendimiento escolar. Psicoperspectivas, 4(4).

(PIA-CONICYT, Proyecto CIE-05) CIAE (19): “Liderazgo distribuido y aprendizaje organizacional en Establecimientos Educacionales: intercambio de prácticas exitosas a nivel Comunal”. Investigador responsable: Ahumada, L. Co-Investigador: Sisto, V. Años 2008 -2009.

«Teacher-based attributional retraining with ninth-grade drop-out students». Investigadores: Montecinos, C. & Al-Mabuk, R. FINE Foundation. 1993-1994.

Sisto, V. (2004). Teoría(s) Organizacional(es) Postmoderna(s) y la Gest(ac)ión del Sujeto Postmoderno. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona-TDX.

Sisto, V. (2004). Teoría(s) Organizacional(es) Postmoderna(s) y la Gest(ac)ión del Sujeto Postmoderno. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona-TDX.

Rosas, R., Correa, C., Flores, P., Grau, V., Lagos, F., López, V. & Troncoso, A. (2004). Diseño y desarrollo de un sistema generador de pruebas de evaluación de aprendizaje escolar a través de computadores portátiles inalámbricos. Pensamiento Educativo, 33, 128-159.

Rosas, R., Correa, C., Flores, P., Grau, V., Lagos, F., López, V. & Troncoso, A. (2004). Diseño y desarrollo de un sistema generador de pruebas de evaluación de aprendizaje escolar a través de computadores portátiles inalámbricos. Pensamiento Educativo, 33, 128-159. Verónica López – Paula Ascorra

Quaas, C., Lillo, C., Rebolledo, C. & Romo, V. (2004). Cuestionario metacomprensión lectoral (MCL): determinación de sus características psicométricas. Psicoperspectivas, 3, 129-150.

Quaas, C., Lillo, C., Rebolledo, C. & Romo, V. (2004). Cuestionario metacomprensión lectoral (MCL): determinación de sus características psicométricas. Psicoperspectivas, 3, 129-150.

Proyecto DI-PUCV 189.715: «Diagnóstico de Burnout y técnicas de afrontamiento al estrés en profesores universitarios». Año 2004.

Proyecto DI-PUCV 189.715: «Diagnóstico de Burnout y técnicas de afrontamiento al estrés en profesores universitarios». Año 2004.

Montecinos, C., & Nielsen, L. (2004). Male Elementary Preservice Teachers’ Gendering of Teaching. Multicultural Perspectives, 6(2), 3–9.

Montecinos, C., & Nielsen, L. (2004). Male Elementary Preservice Teachers’ Gendering of Teaching. Multicultural Perspectives, 6(2), 3–9.