INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIONES

PUBLICACIONES

Quaas, C. (2003). ¿Inciden los métodos de enseñanza del profesor en el desarrollo del conocimiento metacomprensivo de sus alumnos?. Revista Signos, 36(54).

Quaas, C. (2003). ¿Inciden los métodos de enseñanza del profesor en el desarrollo del conocimiento metacomprensivo de sus alumnos?. Revista Signos, 36(54).

Proyecto dgi-189.713/2002: “Gestión de la Información, el Conocimiento y el Aprendizaje Organizacional en un Sistema de Bibliotecas Universitarias: un acercamiento desde una perspectiva socio constructivista”. Investigador responsable. Años 2002 – 2003.

Proyecto dgi-189.713/2002: “Gestión de la Información, el Conocimiento y el Aprendizaje Organizacional en un Sistema de Bibliotecas Universitarias: un acercamiento desde una perspectiva socio constructivista”. Investigador responsable. Años 2002 – 2003.

Montecinos, C., Rittershuassen, K., Solís, M. C. Contreras, I. & Iglesias, J. (2003). Formación de profesores basada en estándares: Una propuesta para su evaluación. Pensamiento Educativo, 33, 230-251.

Montecinos, C., Rittershuassen, K., Solís, M. C. Contreras, I. & Iglesias, J. (2003). Formación de profesores basada en estándares: Una propuesta para su evaluación. Pensamiento Educativo, 33, 230-251.

Montecinos, C. (2003). Desarrollo profesional docente y aprendizaje colectivo. Psicoperspectivas, 2, 105-28.

Montecinos, C. (2003). Desarrollo profesional docente y aprendizaje colectivo. Psicoperspectivas, 2, 105-28.

FONDECYT 1010319: «El desarrollo del conocimiento metacomprensivo lector y la mediación social en el aula». Año 2003.

FONDECYT 1010319: «El desarrollo del conocimiento metacomprensivo lector y la mediación social en el aula». Año 2003.

Crespo, N., & Ascorra, P. (2003). El desarrollo de la capacidad autorreflexiva: Posibles vínculos entre estrategias metacomprensivas lectoras y clima de aula. Psykhe, 12(2), pp. 163-172

Crespo, N., & Ascorra, P. (2003). El desarrollo de la capacidad autorreflexiva: Posibles vínculos entre estrategias metacomprensivas lectoras y clima de aula. Psykhe, 12(2), pp. 163-172

Crespo, N. & Ascorra, P. (2003). El desarrollo de la capacidad autoreflexiva: Posibles vínculos entre el clima social de aula y la metacomprensión lectora. Psykhe, 12(2).

Crespo, N. & Ascorra, P. (2003). El desarrollo de la capacidad autoreflexiva: Posibles vínculos entre el clima social de aula y la metacomprensión lectora. Psykhe, 12(2).

Castaldi, L. (2003). Violencia en la pareja: la utilidad de una contextualización cultural. Psicoperspectivas, 2(1), 83-94.

Castaldi, L. (2003). Violencia en la pareja: la utilidad de una contextualización cultural. Psicoperspectivas, 2(1), 83-94.

Baltar, M.J. (2003). El sentido del diagnóstico psicológico escolar: Un análisis crítico y una propuesta en construcción. Revista Psicoperspectivas, 2 (1), 7-34.

Baltar, M.J. (2003). El sentido del diagnóstico psicológico escolar: Un análisis crítico y una propuesta en construcción. Revista Psicoperspectivas, 2 (1), 7-34.