INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIONES

PUBLICACIONES

López, V. (2001). Comentario del libro “La Mente Reconsiderada”. Psykhé, 10 (2), 187-190.

López, V. (2001). Comentario del libro “La Mente Reconsiderada”. Psykhé, 10 (2), 187-190.

Guzman, A., Hojman, V. & López, V. (2001). Uniones Comunales de Centros de Padres y Apoderados: Una aproximación a su formación y desarrollo. En C. Bellei, V. Gubbins & V. López (Eds.), Participación de los Centros de Padres en la Educación (pp. 49-65). Santiago de Chile: UNICEF.

Guzman, A., Hojman, V. & López, V. (2001). Uniones Comunales de Centros de Padres y Apoderados: Una aproximación a su formación y desarrollo. En C. Bellei, V. Gubbins & V. López (Eds.), Participación de los Centros de Padres en la Educación (pp. 49-65). Santiago de Chile: UNICEF.

Gabriele, A., & Montecinos, C. (2001). Collaborating with skilled peers: The influence of achievement goals and perceptions of partner’s competency on the participation and learning of low achieving students. The Journal of Experimental Education, 69, 152-178.

Gabriele, A., & Montecinos, C. (2001). Collaborating with skilled peers: The influence of achievement goals and perceptions of partner’s competency on the participation and learning of low achieving students. The Journal of Experimental Education, 69, 152-178.

C. Bellei, V. Gubbins & V. López (Eds.). (2001). Participación de los Centros de Padres en la Educación Santiago de Chile: UNICEF.

C. Bellei, V. Gubbins & V. López (Eds.). (2001). Participación de los Centros de Padres en la Educación Santiago de Chile: UNICEF.

Ahumada, L. (2001). Teoría y cambio en las organizaciones: un acercamiento desde los Modelos de Aprendizaje Organizacional. Valparaíso, Chile: Editorial Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Ahumada, L. (2001). Teoría y cambio en las organizaciones: un acercamiento desde los Modelos de Aprendizaje Organizacional. Valparaíso, Chile: Editorial Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Quaas, C. (2000). El rol formativo docente universitario: una educación al servicio de la verdad. En Aproximaciones a una Evaluación de los Valores y Actitudes en la Formación de Profesionales. XII Jornadas de Evaluación en la Educación Superior. Punta Arenas: Universidad de Magallanes.

Quaas, C. (2000). El rol formativo docente universitario: una educación al servicio de la verdad. En Aproximaciones a una Evaluación de los Valores y Actitudes en la Formación de Profesionales. XII Jornadas de Evaluación en la Educación Superior. Punta Arenas: Universidad de Magallanes.

Quaas, C. (1999-2000). Nuevos enfoques en la evaluación de los aprendizajes. Revista Enfoques Educacionales, 2(2), 35-46.

Quaas, C. (1999-2000). Nuevos enfoques en la evaluación de los aprendizajes. Revista Enfoques Educacionales, 2(2), 35-46.

Pujol, J., Román, J. y Sisto, V. (2000). Análisis de los Discursos Éticos Generados por el Desarrollo Biotecnológico. En Méndez, Ma. I.; Pastor, J. y Caballero, D.: La Mirada Psicosociológica. Madrid: Biblioteca Nueva. (ISBN: 84-7030-831-9).

Pujol, J., Román, J. y Sisto, V. (2000). Análisis de los Discursos Éticos Generados por el Desarrollo Biotecnológico. En Méndez, Ma. I.; Pastor, J. y Caballero, D.: La Mirada Psicosociológica. Madrid: Biblioteca Nueva. (ISBN: 84-7030-831-9).

Proyecto CONACE de investigación aplicada 9805 D0190: «Estudio de algunos factores emocionales, familiares y escolares en niños que cursan el segundo ciclo básico en la provincia de Quillota». Investigador responsable. Año 2000.

Proyecto CONACE de investigación aplicada 9805 D0190: «Estudio de algunos factores emocionales, familiares y escolares en niños que cursan el segundo ciclo básico en la provincia de Quillota». Investigador responsable. Año 2000.