INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIONES

PUBLICACIONES

Sisto, V. (1998). Del Signo al Sentido: aproximaciones para el estudio semiótico de la conciencia. Documento de Trabajo del Centro de Investigaciones Sociales. 37. ARCIS LOM: Santiago de Chile.

Sisto, V. (1998). Del Signo al Sentido: aproximaciones para el estudio semiótico de la conciencia. Documento de Trabajo del Centro de Investigaciones Sociales. 37. ARCIS LOM: Santiago de Chile.

Quaas, C. (1998). Paradigmas cuantitativos y cualitativos en la evaluación y seguimiento del profesional universitario: un planteamiento teórico. Revista Enfoques Educacionales, 1(1), 51-56.

Quaas, C. (1998). Paradigmas cuantitativos y cualitativos en la evaluación y seguimiento del profesional universitario: un planteamiento teórico. Revista Enfoques Educacionales, 1(1), 51-56.

Oliveira, W. & Montecinos, C. (1998). Social pedagogy: presence, commitment, identification, and availability. Teaching Education 9(2).

Oliveira, W. & Montecinos, C. (1998). Social pedagogy: presence, commitment, identification, and availability. Teaching Education 9(2).

Leal, F. & Montecinos, C. (1998). Juicio reflexivo y educación superior: Estudio exploratorio en estudiantes de psicología. Revista Chilena de Psicología, Vol. XIX(1), 83-93.

Leal, F. & Montecinos, C. (1998). Juicio reflexivo y educación superior: Estudio exploratorio en estudiantes de psicología. Revista Chilena de Psicología, Vol. XIX(1), 83-93.

DGI UCV: «Condiciones del proceso de negociación que determinan el modo en que se manejan los conflictos y la forma que asumen los acuerdos/desacuerdos entre las partes, en contextos de mediación de conflictos familiares de relevancia jurídica». Año 1998.

DGI UCV: «Condiciones del proceso de negociación que determinan el modo en que se manejan los conflictos y la forma que asumen los acuerdos/desacuerdos entre las partes, en contextos de mediación de conflictos familiares de relevancia jurídica». Año 1998.

Baltar, M.J. (1998). Haciendo el camino de la resignificación de los roles docente y de psicólogo educacional. Revista Perspectiva Educacional, 31-32

Baltar, M.J. (1998). Haciendo el camino de la resignificación de los roles docente y de psicólogo educacional. Revista Perspectiva Educacional, 31-32

Baltar, M. J. (1998). Haciendo el Camino de la Resignificación de los Roles Docente y de Psicólogo Educacional. Revista Perspectiva Educacional, 31-32.

Baltar, M. J. (1998). Haciendo el Camino de la Resignificación de los Roles Docente y de Psicólogo Educacional. Revista Perspectiva Educacional, 31-32.

Vincent, C. J., Montecinos, C., & Boody, R. M. (1997). Using the beginning teacher professional portfolio in the employment process. Journal of Employment in Education, 1, 33-43.

Vincent, C. J., Montecinos, C., & Boody, R. M. (1997). Using the beginning teacher professional portfolio in the employment process. Journal of Employment in Education, 1, 33-43.

Proyecto dgi- 189.707/1997: «Tipificación del test de la figura humana para la V Región. Establecimiento de normas para niños intelectualmente normales y retardo leve y moderado». Coinvestigador. Año 1997.

Proyecto dgi- 189.707/1997: «Tipificación del test de la figura humana para la V Región. Establecimiento de normas para niños intelectualmente normales y retardo leve y moderado». Coinvestigador. Año 1997.