INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIONES
PUBLICACIONES
Baltar, M.J. (1998). Haciendo el camino de la resignificación de los roles docente y de psicólogo educacional. Revista Perspectiva Educacional, 31-32
Baltar, M. J. (1998). Haciendo el Camino de la Resignificación de los Roles Docente y de Psicólogo Educacional. Revista Perspectiva Educacional, 31-32.
Vincent, C. J., Montecinos, C., & Boody, R. M. (1997). Using the beginning teacher professional portfolio in the employment process. Journal of Employment in Education, 1, 33-43.
Proyecto dgi- 189.707/1997: «Tipificación del test de la figura humana para la V Región. Establecimiento de normas para niños intelectualmente normales y retardo leve y moderado». Coinvestigador. Año 1997.
Oliveira, W., & Montecinos, C. (1997). Education in the open environment: Conceptualization and practice. Humanics: The Journal of Leadership for Youth and Human Service, 3-6.
Montecinos, C., & Nielsen, L. (1997). Gender and cohort differences in university students= decisions to become elementary teacher education majors. Journal of Teacher Education, 48, 47-5.
Montecinos, C. (1997). Alternative conceptions of a structure for interconnectedness. En D. Else (Ed.) Historical development and advancement of cultural diversity in the Cedar Falls/Waterloo Metropolitan area: An Iowa sesquicentennial university/community seminar. (Monograph Series, Vol VII, No 1, pp 107-110). Cedar Falls, IA: University of Northern Iowa, Institute for Educational Leadership.
Gutiérrez, M., Núñez, C., & González, L. (1997). Relación profesor – alumno: nuevos desafíos. Seminario Internacional sobre educación y valores. 3 (1), 339-344
DGI-UCV: «Validación y tipificación del cuestionario de Burnout en profesores de la quinta región». Año 1997.