Libro «Una decada de investigacion en convivencia escolar»
Libro "Una decada de investigacion en convivencia escolar" Paula Ascorra - Verónica López
Co-Investigadora Proyecto FONDECYT N° 1151209: “Vidas académicas, instituciones en disputa: la organización del trabajo y la subjetividad académica en un contexto de transformación”(Inicio 2015-término 2019).
Co-Investigadora Proyecto FONDECYT N° 1151209: “Vidas académicas, instituciones en disputa: la organización del trabajo y la subjetividad académica en un contexto de transformación”(Inicio 2015-término 2019).
López, V., Torres-Vallejos, J., Ascorra, P., Villalobos-Parada, B., Bilbao, M., & Valdés, R. (2018). Construction and validation of a classroom climate scale: a mixed methods approach. Learning Environments Research, 1-16
López, V., Torres-Vallejos, J., Ascorra, P., Villalobos-Parada, B., Bilbao, M., & Valdés, R. (2018). Construction and validation of a classroom climate scale: a mixed methods approach. Learning Environments Research, 1-16.…
Co-Investigadora Proyecto FONDECYT REGULAR N° 1161338: “Reconociendo y potenciando prácticas inclusivas en educación rural” (Inicio 2015- término 2018).
Co-Investigadora Proyecto FONDECYT REGULAR N° 1161338: “Reconociendo y potenciando prácticas inclusivas en educación rural” (Inicio 2015- término 2018).
Co-Investigadora Proyecto FONDECYT Regular 1140960: “Políticas y prácticas de apoyo a la convivencia escolar en ambientes punitivos, segregados y de high-stakes testing: el caso de Chile” (Inicio 2014- Término 2018).
Co-Investigadora Proyecto FONDECYT Regular 1140960: “Políticas y prácticas de apoyo a la convivencia escolar en ambientes punitivos, segregados y de high-stakes testing: el caso de Chile” (Inicio 2014- Término 2018).
Carrasco, C., Ascorra, P., López, V. & Alvarez, J. P. (2018). Tensiones normativas de los fiscalizadores de la Superintendencia de Educación en la(s) política(s) de convivencia escolar en Chile. Perfiles Educativos, XL (159), 126-143.
Carrasco, C., Ascorra, P., López, V. & Alvarez, J. P. (2018). Tensiones normativas de los fiscalizadores de la Superintendencia de Educación en la(s) política(s) de convivencia escolar en Chile. Perfiles…
Ascorra, P., Rivera, G., Mandiola M., & Espejo, A. I. (2018). Editorial Sección Temática: Estudios Organizacionales en Latinoamérica. Oportunidades, perspectivas y proyecciones. Psicoperspectivas, 17(3). Indexación: Scopus
Ascorra, P., Rivera, G., Mandiola M., & Espejo, A. I. (2018). Editorial Sección Temática: Estudios Organizacionales en Latinoamérica. Oportunidades, perspectivas y proyecciones. Psicoperspectivas, 17(3). Indexación: Scopus Paula Ascorra - Guillermo…
Ascorra, P., López, V., Carrasco, C., Pizarro, I., Cuadros, O., & Núñez, C. (2018). Significados Atribuidos a la Convivencia Escolar por Equipos Directivos, Docentes y Otros Profesionales de Escuelas Chilenas. Psykhe, 27(1).
Ascorra, P., López, V., Carrasco, C., Pizarro, I., Cuadros, O., & Núñez, C. (2018). Significados Atribuidos a la Convivencia Escolar por Equipos Directivos, Docentes y Otros Profesionales de Escuelas Chilenas.…
Oyarzún, D., Casas, F., Alfaro, J., & Ascorra, P. (2017). School and Neighborhood: Influences of Subjective Well-Being in Chilean Children. En J. Castellá & L. Bedin (Eds.), Psychosocial Wellbeing of Children and Adolescents in Latin America: Evidence-based Interventions (pp. 153-166). Cham, Suiza: Springer.
Oyarzún, D., Casas, F., Alfaro, J., & Ascorra, P. (2017). School and Neighborhood: Influences of Subjective Well-Being in Chilean Children. En J. Castellá & L. Bedin (Eds.), Psychosocial Wellbeing of…
López, V., Oyanedel, J. C., Bilbao, M., Torres, J., Oyarzún, D., Morales, M., Ascorra, P., & Carrasco, C. (2017). School achievement and performance in Chilean high schools: the mediating role of subjective wellbeing in school-related evaluations. Frontiers in Psychology, 14(8), 1189
López, V., Oyanedel, J. C., Bilbao, M., Torres, J., Oyarzún, D., Morales, M., Ascorra, P., & Carrasco, C. (2017). School achievement and performance in Chilean high schools: the mediating role…