Sisto, V. y Fardella, C. (2008). Narrándose en la Flexibilidad. Un Análisis Narrativo Discursivo De la Identidad en Tiempos de Flexibilidad Laboral. Revista de Psicología Universidad de Chile, 17 (2), 59-80.

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Sisto, V. (2008). La Investigación como una Aventura de Producción Dialógica: La Relación con el Otro y los Criterios de Validación en la Metodología Cualitativa Contemporánea. Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, 7 (1), 114-136.

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San Martín, C., Jorquera, V. y Bonet i Martí, J. (2008). La reflexividad como competencia transversal en los estudios de psicología: límites y posibilidades en los entornos virtuales. Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, Vol. 6, N°16, pp. 773-792

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Pybus, M., Bonet, J. y Vilchez, D. (2008). La participació en elsplansintegrals de la Llei de barris de la Generalitat de Catalunya. Àrea de Participació i movimentssocials,Institut de Govern i PolítiquesPúbliques.

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Martí i Costa, M. y Bonet, J. (2008). LOS MOVIMIENTOS URBANOS: DE LA IDENTIDAD A LA GLOCALIDAD. REVISTA ELECTRÓNICA DE GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 9. Universidad de Barcelona. ISSN: 1138-9788. Depósito Legal: B. 21.741-98Vol. XII, núm. 270 (121)

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Castaldi, L. (2008). Trauma y trastornos de alimentación: implicaciones teóricas y terapéuticas. Psicoperspectivas, 7(1), 12-31.

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Blanco, I., Subirats, J. y Bonet i Martí, J. (2008). Territori, exclusiósocial i polítiquesd’inclusió. El cas de Girona. Institut de Govern i Polítiques Publiques (IGOP).

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Ascorra, P. (2008). Liderazgo: De la posición a la relación. Una propuesta de análisis de los modelos teóricos y sus aplicaciones al contexto administrativo chileno. Psicoperspectivas, 7(1), 60-75.

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Ascorra, P. (2008). Liderazgo de la posición a la relación. Una propuesta de análisis de los modelos teóricos y sus implicancias a los contextos organizacionales chilenos. Revista Psicoperspectivas: individuo y sociedad, 8(1), pp. 60-75.

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Ahumada, L., Montecinos, C. & Sisto, V.(2008). Desarrollo y validación de una escala para evaluar el funcionamiento del equipo directivo de los Centros Educativos. Revista Interamericana de Psicología, 42 (2), 228-235.

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