Sisto, V. (2009). Transformaciones Sociales, Individualización y Subjetividad. Una mirada desde Iberoamérica a los cambios que están marcando nuestro tiempo. Psicoperspectivas: Individuo y Sociedad, 8 (2), 1-11.

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Rich, J., & Núñez C., (2009). Gouvernance: L’Université chilienne comme Référence?. Revue Carrefours de l’Éducation. Scopus, 28 (1), 229-249.

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Montecinos, C. Sisto, V., y Ahumada, L. & Leiva, P. (2009). “School´s climate as a mediator in the construction of parents and teachers as agents for school improvement”. Paper presented at the 2009 Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), San Diego, April, 13–17.

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Montecinos, C. (2009). Reforming educational reform: Teachers’ union leading teacher research in Chile. Educational Action Research, 17(1), 133 – 142.

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López, V. y Sotillo, M. (2009). Giftedness and social adjustment: Evidence supporting the resilience approach in Spanish-speaking children and adolescents. High Ability Studies, 20, 39-53.

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López, V., Morales, M. & Ayala, A. (2009). Maltrato entre pares: Conductas de intimidación y victimización en escolares chilenos. Revista de Psicología, 27(2), 243-286.

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González, C.; López, V.; Bravo, P.; Castillo, P. (2009) «Científicos jóvenes y sonrientes: la imagen de científico de los estudiantes chilenos de 11° y 12° grado en diferentes contextos escolares». Enseñanza de las Ciencias. Número Extra VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; 2548-2552.

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González-Castro, J.; Ubillos, S.; Bilbao, M. A.; Techio, E.; Basabe, N. (2009). A focus-group research into the lives of members of four inmigrant groups in Spain. Revista de Psicología Social, 24 (3), 381-398

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Correa, R., Pino, M., y Montecinos, C. (2009). Fundamentación de sentencias judiciales y atribución de calidad epistémica a las declaraciones de testigos en material procesal penal. Revista de Derecho de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, XXXIII, 303 – 344.

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Contreras, I, Ritterhaussen, S., Montecinos, C., Solís, M. C., Nuñez, C., & Walker, H. (2009). Instrumentos para caracterizar la formación práctica en cuanto a las oportunidades para aprendera enseñar. Boletín De Investigación 24(1 y 2), 109-153.

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