Sisto, V. (2005).Flexibilización Laboral de la Docencia Universitaria y la Gest(ac)ión de la Universidad sin Órganos: Un análisis desde la Subjetividad Laboral del Docente en Condiciones de Precariedad. En Espacio público y privatización del conocimiento: Estudios sobre políticas universitarias en América Latina. Buenos Aires: CLACSO. (ISBN: 987-1183-28-3)

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Anaya, M. & López, V. (2004). Monografías Escuela Básica Lucila Godoy Alcayaga (Coquimbo) y Escuela Básica F-376 (Cuncumén, Salamanca). En Pérez, L. M, Bellei, C. & Raczynski, D. (Eds.), ¿Quién dijo que no se puede? Escuelas efectivas en sectores de pobreza (pp. 119-148). Santiago de Chile: UNICEF.

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Baltar, M.J. (2003). Asignatura Pendiente del Psicólogo Educacional. En Neuman, E. (Ed.) Campos de Interferencia, Subjetividad e Institución (183-203). Santiago: Publicaciones Universidad Arcis.

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Montecinos, C., & Gallardo, J. (2002). Concepções de pesquisa-ação entre professores chilenos do ensino fundamental: colocando o “nós” no centro. En J. E. Diniz-Pereira & K. M. Zeichener (Ed.) A pesquisa na formação e no trabalho docente(151-194). Brazil: Autêntica Editora.

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Williamson, G. & Montecinos, C. (2001). Adressing equity and social justice concerns in Chile’s formal and informal education: An historical and contemporary analysis. In C. A. Grant & J. Lei (editors) Global constructions of multicultural education: Theories and realities (pp. 355-378). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

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Reca, I. & López, V. (2001). Participación organizada de los padres en la educación: La experiencia internacional. En C. Bellei, V. Gubbins & V. López (Eds.), Participación de los Centros de Padres en la Educación (pp. 27-48). Santiago de Chile: UNICEF.

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Guzman, A., Hojman, V. & López, V. (2001). Uniones Comunales de Centros de Padres y Apoderados: Una aproximación a su formación y desarrollo. En C. Bellei, V. Gubbins & V. López (Eds.), Participación de los Centros de Padres en la Educación (pp. 49-65). Santiago de Chile: UNICEF.

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Quaas, C. (2000). El rol formativo docente universitario: una educación al servicio de la verdad. En Aproximaciones a una Evaluación de los Valores y Actitudes en la Formación de Profesionales. XII Jornadas de Evaluación en la Educación Superior. Punta Arenas: Universidad de Magallanes.

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Pujol, J., Román, J. y Sisto, V. (2000). Análisis de los Discursos Éticos Generados por el Desarrollo Biotecnológico. En Méndez, Ma. I.; Pastor, J. y Caballero, D.: La Mirada Psicosociológica. Madrid: Biblioteca Nueva. (ISBN: 84-7030-831-9).

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