Núñez, C.; Solís, C.; Soto, R. (2014). ¿Qué sucede en las comunidades cuando se cierra la escuela rural? Un Análisis Psicosocial de la Política de Cierre de las Escuelas Rurales en Chile. Revista Universitas Psychologica, 13 (2), 615-625

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Morales, M., López, V., Bilbao, M., Villalobos, B., Oyarzún, D., Olavarría, D., Ortiz, S., Carrasco, C. & Ascorra. P. (2014). El papel mediador de la capacitación docente en el manejo de la violencia escolar sobre el bienestar social de profesores. Revista Terapia Psicológica, 32(3), pp. 217 – 226.

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Morales, M., Álvarez, J.P., Ayala, A., Ascorra, P., Bilbao, M., & Carrasco, C. (2014). Violencia Escolar a Profesores: Conductas de Victimización Reportadas por Docentes de Enseñanza Básica. Revista Estudios cotidianos, 2(2), pp. 92-116.

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Morales, M.; Alvarez, J.; Ayala, A.; Ascorra, P.; Bilbao, M.; Carrasco, C.; López, V.; Olavarría, D.; Ortiz, S.; Urbina, C; Villalobos, B. (2014). Violencia escolar a profesores: conductas de intimidación reportadas por profesores de educación básica. Estudios cotidianos, 2(2), 91­‐116.

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Montecinos, C., Ceardi, A., Fernández, M.B. (2014). Using action research to foster preservice teachers,reflection on themselves as learners: Examining beliefs and changing practices. In C. Craig & L. Orland-Barak (Eds.), International Teacher Education: Promising Pedagogies (Part A) Advances in Research on Teaching, Volume 22, 433-451. Bingley, UK: Emerald Group Publishing Limited.

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Mandiola, M., Imas, M., & Ascorra, P. (2014). Cambios y transformaciones en el ejercicio del management. Revista Psicoperspectivas: individuo y sociedad, 14(3), pp. 1-5

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López, V.; Bilbao, M.A.; Ascorra, P.; Moya, I.; Morales; M. (2014). Escala de Clima Escolar: adaptación al español y validación en estudiantes chilenos. Revista Universitas Psychologica, 13(3),1111-1121

López, V.; Bilbao, M.A.; Ascorra, P.; Moya, I.; Morales; M. (2014). Escala de Clima Escolar: adaptación al español y validación en estudiantes chilenos. Revista Universitas Psychologica, 13(3),1111-1121. Verónica López -…

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