Jiménez, L., Rivera Aguilera, G. (2023). 50 años del Golpe de Estado en Chile: Las juventudes como sujetos políticos en seis momentos. En Nuñez-Rodriguez, García-Jimenez, Chicaiza-Villalba (Eds.2023). Neoliberalismo y Derechos Humanos II. Despojo, violencia vs resistencia y justicia. División de C

Jiménez, L., Rivera Aguilera, G. (2023). 50 años del Golpe de Estado en Chile: Las juventudes como sujetos políticos en seis momentos. En Nuñez Rodriguez, García-Jimenez, Chicaiza-Villalba (Eds.2023). Neoliberalismo y…

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Mandiola, M., Ríos, N., Rivera Aguilera, G., Valenzuela, F. (2022). Revolviendo la(s) olla(s): Una exploración difractaria de la organización de la precariedad en Chile. En Julian-Vejar, D. & Valdés Subercaseaux (Eds. 2022). Sociedad Precaria, LOM. ISBN: 8789560015945

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González, C.; Reyes-Espejo, M. I.; Arenas, A. et al (2021). Generación de espacios colaborativos para el desarrollo profesional docente de profesores de ciencias. En: Investigación científica en educación en Chile. Valparaíso: Ediciones Universitaria de Valparaíso

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Ascorra, P., López, V., Morales, M. & Cárdenas, K. (2021). ¿Qué mide y qué esconde el Indicador de Clima de Convivencia Escolar usado en Chile? En A. Furlan, J. Cohen, C. Terry, R. Vásquez & L. Velázquez (Ed), Redes de Cultura Escolar en pro de la Educación para la Paz. Experiencias, análisis y propuestas de intervención (619-629). Vivir en Armonía. Paula Ascorra – Verónica López

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Cárdenas, K., López, V., Ascorra, P. & Morales, M. (2021). ¿Cómo se interviene en Convivencia Escolar? Análisis comparativo de acciones implementadas por profesionales chilenos. En A. Furlan, J. Cohen, C. Terry, R. Vásquez & L. Velázquez (Ed), Redes de Cultura Escolar en pro de la Educación para la Paz. Experiencias, análisis y propuestas de intervención (619-629). Vivir en Armonía. Verónica López – Paula Ascorra

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Maureira, O.J., Ahumada, L. y Ascencio, C. (2021). Brechas y patrones predominantes de distribución de liderazgo en dos muestras incidentales de escuelas y liceos en Chile. En Arcoverde, P. (Organizadora) Educação: Teorias, Métodos e Perspectivas Vol IV, (pp.37-52). Curitiba-PR Brasil Editora Artemis. DOI: 10.37572/EdArt_1612214774

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Sisto, V. & Campos-Martínez, J. (2021). Autoritarismo y rendición de cuentas como forma de gobierno de la educación: el caso de Chile. En N. Glus, C. Rodrígues & R. Elías (Ed). La retracción del derecho a la educación en el marco de las restauraciones conservadoras. Una mirada nuestroamericana, (34-50). CLACSO.

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Hamilton-Giachritsis, C., Silva Peixoto, C., Garcia Quiroga, M., and Ferreira, R. (2021). International perspectives on residential care for children: Is a paradigm shift required. In M.S. Oliveira and C. Silva Peixoto (Eds.). Proteção e Acolhimento Residencial de Crianças e Jovens [Protection and Residential Child and Youth Care]. Porto, Portugal: PACTOR – Edições de Ciências Sociais, Forenses e da Educação

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