Cárdenas, J.P., Vidal, G., Urbina, C., Olivares, G., y Fuentes, M. (2018) Social crises. A network model approach. Physica A, 505, 35-48.

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Ahumada, L., Castro, S. y Maureira, O. (2018). Modelo para el fortalecimiento del liderazgo distribuido en escuelas y liceos mediante indagación colaborativa. Nota Técnica No 9. LIDERES EDUCATIVOS, Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar: Valparaíso, Chile.

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“Reconociendo y potenciando prácticas inclusivas en educación rural”. Proyecto Fondecyt N° 1161338. Investigadora responsable (2016-2018).

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Winkler, M. I. & Reyes, M. I. (2017). La aceptación de la diversidad en cuestión: Experiencias enriquecedoras y adversas en la formación y la práctica profesional temprana en psicología. Acta Bioethica, 23(1), 9-108.

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Urbina, C., Basualto, P., Durán, C. y Miranda, P. (2017) Prácticas de co-docencia: el caso de una dupla en el marco del Programa de Integración Escolar en Chile. Revista Estudios Pedagógicos, XLIII(2), 355-374.

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