Rojas, C., Julio, C., López, V., Mujica, E., Núñez, C. G. & López, C. (2011). Profesores/as principiantes: El inicio de la carrera docente en Chile. Valparaíso: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Escuela de Pedagogía.

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Reyes, M. I. & Perinat, A. (2011). La construcción biográfica del liderazgo comunitario en sectores populares: un estudio piloto orientado a la exploración del capital social en Santiago de Chile. Revista Castalia, 13(19), 63-89.

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Ramírez, M. T., Reyes, M. I. & Castillo, J. (2011). Las perspectivas biográficas en el trabajo comunitario en Chile: experiencias de uso. En: Socializar conocimientos (pp. 253-258). Barcelona, España: Icaria.

Ramírez, M. T., Reyes, M. I. & Castillo, J. (2011). Las perspectivas biográficas en el trabajo comunitario en Chile: experiencias de uso. En: Socializar conocimientos (pp. 253-258). Barcelona, España: Icaria.

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Proyecto: “Trabalho Docente na EDUCAÇÃO Básica no Brasil. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico” (National Counsel of Technological and Scientific Development). Investigador invitado: Sisto, V. Años 2010-2011, Brasil.

Proyecto: “Trabalho Docente na EDUCAÇÃO Básica no Brasil. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico” (National Counsel of Technological and Scientific Development). Investigador invitado: Sisto, V. Años 2010-2011, Brasil.

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Proyecto FONDEF N° D07I1143: “Avanzar en calidad: desarrollo y transferencia de un modelo de gestión de calidad para programas sociales”. Investigadora Colaboradora. Años 2009 – 2011.

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Proyecto CIAE, (PIA-CONICYT, Projecto CIE-05) CIAE (04): “Modelos de Profesionalidad Docente en Disputa. Significados, Transformaciones y Resistencias en el Contexto de las Prácticas Locales Desarrolladas por los Sostenedores Municipales”. Investigador Responsable: Sisto, V. Co-Investigador: Ahumada, L. Años 2009 – 2011.

Proyecto CIAE, (PIA-CONICYT, Projecto CIE-05) CIAE (04): “Modelos de Profesionalidad Docente en Disputa. Significados, Transformaciones y Resistencias en el Contexto de las Prácticas Locales Desarrolladas por los Sostenedores Municipales”. Investigador…

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Parés, M., Bonet-Martí, J. y Martí-Costa, M. (2011). Does Participation Really Matter in Urban Regeneration Policies?: Exploring Governance Networks in Catalonia (Spain). Revista Urban Affairs Review. DOI: 10.1177/1078087411423352

Parés, M., Bonet-Martí, J. y Martí-Costa, M. (2011). Does Participation Really Matter in Urban Regeneration Policies?: Exploring Governance Networks in Catalonia (Spain). Revista Urban Affairs Review. DOI: 10.1177/1078087411423352

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Paez, D., Bobowik, M., Bilbao, M., Campos, M., & Basabe, N. (2011). Merry Christhmas and Happy New year. The impact of Christmas rituals on subjective well-being and family’s emotional climate. Revista de Psicología Social, 26(3), 373-386.

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Montecinos, C., Walker, H., Rittershaussen, S., Nuñez, C., Contreras, I., y Solís, M. C. (2011). Defining content for field-based coursework: Contrasting the perspectives of secondary preservice teachers and their teacher preparation curricula. Teaching and Teacher Education, 27, 278

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Montecinos, C., Fernández, M. B. y Madrid, R. (2011). Desarrollo de conocimiento experto adaptativo en los docentes: Una aproximación desde el aprendizaje colaborativo entre pares. En J. Catalán (Ed.). Psicología Educacional: Proponiendo rumbos, problemáticas y aportaciones (pp. 217-244). Editorial Universidad de la Serena: La Serena.

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