Lee más sobre el artículo Sisto, V.; Montecinos, C. y Ahumada, L. (2011). Contestando desde lo local a las políticas del nuevo management en educación pública, en Romo, R. y Correa, N. (coords.) Educación en América Latina. Debates y reflexiones en torno a la universidad pública. Buenos Aires: Imago Mundi – Universidad de Guadalajara.

Sisto, V.; Montecinos, C. y Ahumada, L. (2011). Contestando desde lo local a las políticas del nuevo management en educación pública, en Romo, R. y Correa, N. (coords.) Educación en América Latina. Debates y reflexiones en torno a la universidad pública. Buenos Aires: Imago Mundi – Universidad de Guadalajara.

Sisto, V.; Montecinos, C. y Ahumada, L. (2011). Contestando desde lo local a las políticas del nuevo management en educación pública, en Romo, R. y Correa, N. (coords.) Educación en…

Continuar leyendoSisto, V.; Montecinos, C. y Ahumada, L. (2011). Contestando desde lo local a las políticas del nuevo management en educación pública, en Romo, R. y Correa, N. (coords.) Educación en América Latina. Debates y reflexiones en torno a la universidad pública. Buenos Aires: Imago Mundi – Universidad de Guadalajara.
Lee más sobre el artículo Sisto, V. y Fardella, C. (2011). Nuevas Políticas Públicas, Epocalismo e Identidad: El caso de las políticas orientadas a los docentes en Chile. Revista de Estudios Universitarios, 37 (1), 123-141.

Sisto, V. y Fardella, C. (2011). Nuevas Políticas Públicas, Epocalismo e Identidad: El caso de las políticas orientadas a los docentes en Chile. Revista de Estudios Universitarios, 37 (1), 123-141.

Sisto, V. y Fardella, C. (2011). Nuevas Políticas Públicas, Epocalismo e Identidad: El caso de las políticas orientadas a los docentes en Chile. Revista de Estudios Universitarios, 37 (1), 123-141.

Continuar leyendoSisto, V. y Fardella, C. (2011). Nuevas Políticas Públicas, Epocalismo e Identidad: El caso de las políticas orientadas a los docentes en Chile. Revista de Estudios Universitarios, 37 (1), 123-141.
Lee más sobre el artículo Sisto, V. (2011). Nuevo profesionalismo y profesores: una reflexión a partir del análisis de las actuales políticas de ‘profesionalización’ para la educación en Chile. Signo y Pensamiento, XXXI, 59, 178- 192.

Sisto, V. (2011). Nuevo profesionalismo y profesores: una reflexión a partir del análisis de las actuales políticas de ‘profesionalización’ para la educación en Chile. Signo y Pensamiento, XXXI, 59, 178- 192.

Sisto, V. (2011). Nuevo profesionalismo y profesores: una reflexión a partir del análisis de las actuales políticas de ‘profesionalización’ para la educación en Chile. Signo y Pensamiento, XXXI, 59, 178-…

Continuar leyendoSisto, V. (2011). Nuevo profesionalismo y profesores: una reflexión a partir del análisis de las actuales políticas de ‘profesionalización’ para la educación en Chile. Signo y Pensamiento, XXXI, 59, 178- 192.
Lee más sobre el artículo Sisto, V. (2011): La investigación social y una sociedad que se cuestiona a sí misma. Psicoperspectivas, 10 (2), 1-11. Indexada en SCIELO

Sisto, V. (2011): La investigación social y una sociedad que se cuestiona a sí misma. Psicoperspectivas, 10 (2), 1-11. Indexada en SCIELO

Sisto, V. (2011): La investigación social y una sociedad que se cuestiona a sí misma. Psicoperspectivas, 10 (2), 1-11. Indexada en SCIELO

Continuar leyendoSisto, V. (2011): La investigación social y una sociedad que se cuestiona a sí misma. Psicoperspectivas, 10 (2), 1-11. Indexada en SCIELO
Lee más sobre el artículo Rojas, C., Julio, C., López, V., Mujica, E., Núñez, C. G. & López, C. (2011). Profesores/as principiantes: El inicio de la carrera docente en Chile. Valparaíso: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Escuela de Pedagogía.

Rojas, C., Julio, C., López, V., Mujica, E., Núñez, C. G. & López, C. (2011). Profesores/as principiantes: El inicio de la carrera docente en Chile. Valparaíso: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Escuela de Pedagogía.

Rojas, C., Julio, C., López, V., Mujica, E., Núñez, C. G. & López, C. (2011). Profesores/as principiantes: El inicio de la carrera docente en Chile. Valparaíso: Pontificia Universidad Católica de…

Continuar leyendoRojas, C., Julio, C., López, V., Mujica, E., Núñez, C. G. & López, C. (2011). Profesores/as principiantes: El inicio de la carrera docente en Chile. Valparaíso: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Escuela de Pedagogía.
Lee más sobre el artículo Reyes, M. I. & Perinat, A. (2011). La construcción biográfica del liderazgo comunitario en sectores populares: un estudio piloto orientado a la exploración del capital social en Santiago de Chile. Revista Castalia, 13(19), 63-89.

Reyes, M. I. & Perinat, A. (2011). La construcción biográfica del liderazgo comunitario en sectores populares: un estudio piloto orientado a la exploración del capital social en Santiago de Chile. Revista Castalia, 13(19), 63-89.

Reyes, M. I. & Perinat, A. (2011). La construcción biográfica del liderazgo comunitario en sectores populares: un estudio piloto orientado a la exploración del capital social en Santiago de Chile.…

Continuar leyendoReyes, M. I. & Perinat, A. (2011). La construcción biográfica del liderazgo comunitario en sectores populares: un estudio piloto orientado a la exploración del capital social en Santiago de Chile. Revista Castalia, 13(19), 63-89.
Lee más sobre el artículo Ramírez, M. T., Reyes, M. I. & Castillo, J. (2011). Las perspectivas biográficas en el trabajo comunitario en Chile: experiencias de uso. En: Socializar conocimientos (pp. 253-258). Barcelona, España: Icaria.

Ramírez, M. T., Reyes, M. I. & Castillo, J. (2011). Las perspectivas biográficas en el trabajo comunitario en Chile: experiencias de uso. En: Socializar conocimientos (pp. 253-258). Barcelona, España: Icaria.

Ramírez, M. T., Reyes, M. I. & Castillo, J. (2011). Las perspectivas biográficas en el trabajo comunitario en Chile: experiencias de uso. En: Socializar conocimientos (pp. 253-258). Barcelona, España: Icaria.

Continuar leyendoRamírez, M. T., Reyes, M. I. & Castillo, J. (2011). Las perspectivas biográficas en el trabajo comunitario en Chile: experiencias de uso. En: Socializar conocimientos (pp. 253-258). Barcelona, España: Icaria.
Lee más sobre el artículo Proyecto: “Trabalho Docente na EDUCAÇÃO Básica no Brasil. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico” (National Counsel of Technological and Scientific Development). Investigador invitado: Sisto, V. Años 2010-2011, Brasil.

Proyecto: “Trabalho Docente na EDUCAÇÃO Básica no Brasil. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico” (National Counsel of Technological and Scientific Development). Investigador invitado: Sisto, V. Años 2010-2011, Brasil.

Proyecto: “Trabalho Docente na EDUCAÇÃO Básica no Brasil. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico” (National Counsel of Technological and Scientific Development). Investigador invitado: Sisto, V. Años 2010-2011, Brasil.

Continuar leyendoProyecto: “Trabalho Docente na EDUCAÇÃO Básica no Brasil. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico” (National Counsel of Technological and Scientific Development). Investigador invitado: Sisto, V. Años 2010-2011, Brasil.
Lee más sobre el artículo Proyecto FONDEF N° D07I1143: “Avanzar en calidad: desarrollo y transferencia de un modelo de gestión de calidad para programas sociales”. Investigadora Colaboradora. Años 2009 – 2011.

Proyecto FONDEF N° D07I1143: “Avanzar en calidad: desarrollo y transferencia de un modelo de gestión de calidad para programas sociales”. Investigadora Colaboradora. Años 2009 – 2011.

Proyecto FONDEF N° D07I1143: “Avanzar en calidad: desarrollo y transferencia de un modelo de gestión de calidad para programas sociales”. Investigadora Colaboradora. Años 2009 – 2011.

Continuar leyendoProyecto FONDEF N° D07I1143: “Avanzar en calidad: desarrollo y transferencia de un modelo de gestión de calidad para programas sociales”. Investigadora Colaboradora. Años 2009 – 2011.
Lee más sobre el artículo Proyecto CIAE, (PIA-CONICYT, Projecto CIE-05) CIAE (04): “Modelos de Profesionalidad Docente en Disputa. Significados, Transformaciones y Resistencias en el Contexto de las Prácticas Locales Desarrolladas por los Sostenedores Municipales”. Investigador Responsable: Sisto, V. Co-Investigador: Ahumada, L. Años 2009 – 2011.

Proyecto CIAE, (PIA-CONICYT, Projecto CIE-05) CIAE (04): “Modelos de Profesionalidad Docente en Disputa. Significados, Transformaciones y Resistencias en el Contexto de las Prácticas Locales Desarrolladas por los Sostenedores Municipales”. Investigador Responsable: Sisto, V. Co-Investigador: Ahumada, L. Años 2009 – 2011.

Proyecto CIAE, (PIA-CONICYT, Projecto CIE-05) CIAE (04): “Modelos de Profesionalidad Docente en Disputa. Significados, Transformaciones y Resistencias en el Contexto de las Prácticas Locales Desarrolladas por los Sostenedores Municipales”. Investigador…

Continuar leyendoProyecto CIAE, (PIA-CONICYT, Projecto CIE-05) CIAE (04): “Modelos de Profesionalidad Docente en Disputa. Significados, Transformaciones y Resistencias en el Contexto de las Prácticas Locales Desarrolladas por los Sostenedores Municipales”. Investigador Responsable: Sisto, V. Co-Investigador: Ahumada, L. Años 2009 – 2011.