Cárdenas Mancilla, K. & Ascorra Costa, P. (2021). ¿Convivencia escolar y mercado educativo? Un análisis comparativo entre apoderados y estudiantes. Sinéctica, Revista Electrónica de Educación, 57, 1-23.

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Ascorra, P., Cárdenas, K., Gálvez, P., Ávila, A., González, C., & López, V. (2021). Relación entre estilos de convivencia e indicadores de desarrollo personal y social en escuelas chilenas. Revista de Psicología, 30(2), 1-14. Paula Ascorra – Verónica López

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Huerta-Ojeda, A., Barahona-Fuentes, G., Galdames-Maliqueo, S., Cáceres-Serrano, P., Castillo, N. y Ortíz, P. (2021) Fuerza prensil como factor predictor de Ansiedad-Rasgo en estudiantes universitarias, Universidad y Salud 23(2), 100-108.

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Mazzucchelli, N.; Reyes-Espejo, M. I. & Iñiguez, L. (2021). Bordando narrativas de resistencia: Prácticas y experiencias de mujeres mayores activistas. Polis, Revista Latinoamericana, 20(60).

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Pavez, J. (2021). Tensiones y adecuaciones de los trabajadores en el marco de la ejecución de la política social chilena. Quaderns de psicologia, 23(2), 1-21.

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Matamala, J., Aguayo, F., Ascorra, P., & Ansoleaga, E. (2021). Occupational Health in Chilean Copper Mine Workers: A Scoping Review of Literature (2008-2019). Revista Salud Uninorte, 37(3), 803-827

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García, A., Haye, A., Matus, C., & López, V. (2021). Normality and difference in education: relational encounters at school boundaries. Ethnography and Education, 16(2), 163-180. Indexación: Scopus

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López, V., Manghi, D., Melo-Letelier, G., Godoy-Echiburú, G., Otárola, F., Aranda, I., Araneda, S., López-Concha, R., & Avalos, B. (2021). Experiencias docentes heterogéneas en pandemia COVID-19: Un análisis interseccional con diseño mixto. Psicoperspectivas, 20(3). Indexación: Scopus

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García-Quiroga, M., & Urbina, C. (2021). «Ella es mi favorita»: Perspectivas infantiles sobre el buen cuidado en residencias. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 19(3), 1- 24. Indexación: Scopus

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