Ahumada-Figueroa, L., González, A., Pino, M. & Galdames, S. (2016). ‘Marco para el Liderazgo Sistémico y el Aprendizaje en Red: Los Desafíos de la Colaboración en Contextos de Competencia. ‘ Informe Técnico No. 2. LIDERES EDUCATIVOS, Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar: Chile.

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“La gestión del ambiente escolar en escuelas municipales vulnerables y no selectivas: interacciones positivas entre rendimiento y ambiente escolar”. Proyecto Fondecyt Nº 1140806. Co-Investigadora. Investigadora Responsable: Paula Ascorra.(2014-2016)

“La gestión del ambiente escolar en escuelas municipales vulnerables y no selectivas: interacciones positivas entre rendimiento y ambiente escolar”. Proyecto Fondecyt Nº 1140806. Co-Investigadora. Investigadora Responsable: Paula Ascorra.(2014-2016)

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Carrasco, C. Baltar, M. J. Ortiz, S. (2016) Estrategias discursivas de profesores respecto a la educación municipal Intersecciones Educativas Vol. 6 Nº 2 año 2016 pp 71-95.

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Winkler, M. I. & Reyes, M. I. (2015). Historias de mujeres en la psicología chilena: contribuciones de Lola Hoffman, Hélliettè Saint Jean y Vera Kardonsky. Psykhe, 23(2), 1-11

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Villalobos, B.; López, V.; Bilbao, M. Carrasco, C , Ascorra, P.; Morales, M., Álvarez,J.; Ayala, A.; Olavarría, D. y Ortiz, S. (2015) Victimización del personal de la escuela hacia estudiantes referidos a proyectos de integración escolar. Psychology, Society, & Education, 7(2) pp. 133-152

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Villalobos-Parada B., López V., Bilbao M., Carrasco, C., Ascorra P., Morales M.; Alvarez J.P, Ayala A., Olavarría D. & Ortiz S. (2015). Prevalence of victimization from school staff to students referred to school integration programs. Psychology, Society, & Education, 7(2), pp. 133-152.

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Sisto, V., Fardella, C. (2015). Nuevas regulaciones del trabajo docente en Chile: Discurso, subjetividad y resistencia. Psicología & Sociedade. Vol.27, Nº 1, Págs. 68-79. SCOPUS.

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Sisto, V. y Bernasconi, O. (2015). Componiendo el campo: Hacia el estudio de individuos, sujetos y subjetividades. 14 (2), 1-3. SCIELO.

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Sisto, V. (2015). Bajtin y lo social: Hacia la actividad dialógica heteroglósica. Athenea Digital. Vol. 15, Nº 1, Págs. 3-29. ISI-SCOPUS

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Sisto, C.; y Fardella, C. (2015). Nuevas Regulaciones del trabajo docente en Chile. Discurso, subjetividad y resistencia. 27 (1), 68-79. SCIELO

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