Vásquez, N., & Montecinos C. (2007). Debate sobre las competencias específicas en la formación de profesores de historia y ciencias sociales. IBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 51, 18-28.

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Sotillo, M. & López, V. (2007). Theory of mind in gifted children. En Tirri, K. & Ubani, M. (Eds.), Holistic education and giftedness. Helsinki: University of Helsinki.

Sotillo, M. & López, V. (2007). Theory of mind in gifted children. En Tirri, K. & Ubani, M. (Eds.), Holistic education and giftedness. Helsinki: University of Helsinki.

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Rios, F., Montecinos, C., & Van Olphen, M. (2007). Lessons learned from self-study in international teacher education: Visiones, preguntas y desafíos. Teacher Education Quarterly, 34(1), 57-74. 8

Rios, F., Montecinos, C., & Van Olphen, M. (2007). Lessons learned from self-study in international teacher education: Visiones, preguntas y desafíos. Teacher Education Quarterly, 34(1), 57-74. 8

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Reyes, M. I. (2007). Orientaciones ético-valóricas de la Psicología Comunitaria en Chile: análisis descriptivo de los artículos publicados en revistas nacionales entre 1993 y 2003. En J. Alfaro y H. Berroeta (Eds.), Trayectoria de la Psicología Comunitaria en Chile. Prácticas y Conceptos (pp. 9-148). Valparaíso, Chile: Editorial Universidad de Valparaíso.

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Proyecto DI-PUCV 189.727: «En busca de una relación entre los diferentes estilos de personalidad y la presencia o ausencia del síndrome de Burnout en profesionales de la V Región». Año 2007.

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Montecinos, C., Leiva, P., Solís, C., Rittershuassen, S., & Contreras, I. (2007). Evidencias de la confiabilidad del instrumento MDD: Grado de concordancia entre las evaluaciones de jueces. Boletín de Investigación Educacional, 22(1), 75-96.

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Ministerio de Educación: “Evaluación de Impacto del programa ECBI, Enseñanza de la Ciencia Basada en la Indagación”. Sisto, V. Año 2007.

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Ministerio de Educación: “Evaluación Cualitativa en Profundidad del Impacto del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión”. Sisto, V. Año 2007.

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López, V. (2007). La inteligencia social: Aportes desde su estudio en niños y adolescentes con altas capacidades cognitivas. Psykhé. 16(2), 22- 33.

López, V. (2007). La inteligencia social: Aportes desde su estudio en niños y adolescentes con altas capacidades cognitivas. Psykhé. 16(2), 22- 33.

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